| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究综述 | 第9-12页 |
| 四、研究思路与方法 | 第12页 |
| 五、创新与局限 | 第12-14页 |
| 第一章 “双基四能”的内涵及培养的重要性 | 第14-20页 |
| 一 “双基四能”的概念界定 | 第14-15页 |
| 二 “双基四能”在小学学段中的内涵 | 第15-18页 |
| 三 小学音乐教学中“双基四能”培养的重要性 | 第18-20页 |
| 第二章 音乐教学中培养“双基四能”的分析 | 第20-29页 |
| 一 “双基四能”在小学唱歌课中的中的培养分析 | 第20-23页 |
| 二 “双基四能”在小学欣赏课中的中的培养分析 | 第23-25页 |
| 三 培养“双基四能”的教学案例及课后反思 | 第25-29页 |
| 第三章 音乐课堂对“双基四能”培养的教学策略 | 第29-33页 |
| 一 以审美为核心，多种手段提升“双基四能” | 第29-30页 |
| 二 以学生为本体，客观评价“双基四能”的培养效果 | 第30-31页 |
| 三 以教师为主导，有效开展“双基四能”相关教学 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |