小学生信息素养培养的课程标准透析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究目的、内容、方法 | 第7-8页 |
| 三、文献综述 | 第8-13页 |
| (一) 国外相关研究 | 第8-9页 |
| (二) 国内研究现状 | 第9-13页 |
| 四、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 构建小学生信息素养培养框架 | 第14-20页 |
| 一、核心概念界定 | 第14-16页 |
| (一) 信息 | 第14-16页 |
| (二) 信息素养 | 第16页 |
| (三) 义务教育课程标准 | 第16页 |
| 二、信息素养不等于信息技术素养 | 第16-18页 |
| 三、小学生信息素养培养框架 | 第18-20页 |
| 第三章 信息素养培养视角透析课标 | 第20-43页 |
| 一、语文 | 第20-27页 |
| (一) 各学段信息素养体现 | 第20-22页 |
| (二) 分析 | 第22-23页 |
| (三) 语文教学中信息素养体现 | 第23-27页 |
| 二、数学 | 第27-35页 |
| (一) 各学段信息素养体现 | 第27-28页 |
| (二) 分析 | 第28-29页 |
| (三) 数学教学中信息素养体现 | 第29-35页 |
| 三、美术 | 第35-41页 |
| (一) 各学段信息素养体现 | 第35-37页 |
| (二) 分析 | 第37-38页 |
| (三) 美术教学中信息素养体现 | 第38-41页 |
| 四、学科教学中信息素养培养特点 | 第41-43页 |
| 第四章 结论与建议 | 第43-47页 |
| 一、主要结论 | 第43-45页 |
| 二、建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第51页 |
