| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-13页 |
| (一) 选题背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第8-10页 |
| 1. 研究目的 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 文献法 | 第12页 |
| 2. 实证调查与数据统计相结合 | 第12页 |
| 3. 定性研究与定量研究相结合 | 第12-13页 |
| 二、城镇化概述 | 第13-24页 |
| (一) 城镇化的含义和城镇化的战略意义 | 第13-20页 |
| 1. 城镇化的含义 | 第13-14页 |
| 2. 城镇化的战略意义 | 第14-18页 |
| 3. 城镇化与新农村建设 | 第18-20页 |
| (二) 我国城镇化发展现状分析 | 第20-24页 |
| 1. 我国城镇化发展变迁 | 第20-21页 |
| 2. 我国城镇化的基本特征 | 第21-24页 |
| 三、城镇化进程中农村教育研究的理论基础 | 第24-31页 |
| (一) 关于农村教育概念的讨论 | 第24-25页 |
| (二) 理论依据 | 第25-31页 |
| 1. 发展理论 | 第25-26页 |
| 2. 教育功能理论 | 第26-27页 |
| 3. 农村教育改革方法论 | 第27-29页 |
| 4. 人力资本理论 | 第29页 |
| 5. 教育公平论 | 第29-31页 |
| 四、城镇化进程中农村教育存在的问题 | 第31-44页 |
| (一) 城镇化之“得”与其对农村教育影响之“失” | 第31-32页 |
| (二) 主要问题 | 第32-37页 |
| 1. 经费投入严重不足 | 第32-33页 |
| 2. “撤点并校”引发诸多问题 | 第33-34页 |
| 3. 农村流动人口子女教育问题 | 第34-35页 |
| 4. 农村师资问题 | 第35-36页 |
| 5. 教育资源供求矛盾加大问题 | 第36页 |
| 6. 职业教育与现实需求的矛盾 | 第36-37页 |
| (三) 基本矛盾 | 第37-44页 |
| 1. 集中办学与分散办学的矛盾 | 第38-39页 |
| 2. 经济效率与社会效益的矛盾 | 第39-41页 |
| 3. 单一需要与多元需要的矛盾 | 第41-44页 |
| 五、城镇化进程中促进我国农村教育全面发展的对策 | 第44-54页 |
| (一) 完善教育经费投入体制 | 第44-46页 |
| (二) 解决城镇化进程中的农村教育问题要依靠政府和学校 | 第46-48页 |
| (三) 提高农村教师师资水平 | 第48-50页 |
| (四) 改善农村留守儿童和城市流动儿童的教育状况 | 第50-51页 |
| (五) 建立符合社会需求的农村职业教育和成人教育 | 第51-54页 |
| 六、结语 | 第54-55页 |
| 七、参考文献 | 第55-58页 |
| (一) 论文部分 | 第55-56页 |
| (二) 专著部分 | 第56-57页 |
| (三) 其他 | 第57-58页 |
| 八、注释 | 第58-61页 |
| 读研期间发表论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |