| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1.问题的提出 | 第10-12页 |
| 2.研究综述 | 第12-17页 |
| ·心理压力 | 第12-13页 |
| ·压力源 | 第13页 |
| ·幼儿心理压力的研究 | 第13-16页 |
| ·有关幼儿心理压力的研究 | 第13-14页 |
| ·有关幼儿心理压力源的研究 | 第14-16页 |
| ·有关大班幼儿心理压力的研究 | 第16页 |
| ·研究目的与创新点 | 第16-17页 |
| 3.研究方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·研究过程 | 第18-19页 |
| ·归类编码 | 第19-20页 |
| 4.研究结果 | 第20-30页 |
| ·家长提及到的幼儿心理压力 | 第20-22页 |
| ·家长提及到的幼儿压力状况 | 第20页 |
| ·家长提及到的心理压力来源 | 第20-22页 |
| ·幼儿提及到的心理压力 | 第22-30页 |
| ·幼儿提及到的心理压力来源 | 第22-24页 |
| ·幼儿与家长提及的压力来源对比情况 | 第24页 |
| ·幼儿与家长提及的压力来源的差异检验 | 第24-27页 |
| ·幼儿所提及到的“其它压力”分类情况 | 第27-30页 |
| 5.个案访谈 | 第30-31页 |
| 6.分析讨论 | 第31-41页 |
| ·相对比较——家长是否真正意识到了幼儿的心理压力 | 第31-32页 |
| ·幼儿心理压力来源分析 | 第32-41页 |
| ·学业压力 | 第32-33页 |
| ·父母压力 | 第33-35页 |
| ·同伴压力 | 第35-36页 |
| ·教师压力 | 第36-38页 |
| ·社会压力 | 第38-39页 |
| ·其它压力 | 第39-41页 |
| 7.研究结论与建议 | 第41-48页 |
| ·研究结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-48页 |
| ·树立正确的儿童观与教育观，遏制“小学化”现象 | 第41-42页 |
| ·加强幼儿的游戏活动 | 第42-44页 |
| ·培养幼儿的社会交往能力 | 第44-46页 |
| ·整体上关注幼儿心理健康，及时处理幼儿所面对的心理压力 | 第46-48页 |
| 8.研究的不足 | 第48-49页 |
| ·被试的选取范围 | 第48页 |
| ·研究方法 | 第48页 |
| ·被试的主观性 | 第48页 |
| ·研究者自身情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 附录 1（家长访谈问卷） | 第52-54页 |
| 附录 2（幼儿访谈问卷） | 第54页 |