| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Catalogue | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一）选题依据 | 第10页 |
| （二）研究综述 | 第10-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12页 |
| （三）研究意义 | 第12页 |
| （四）研究方法 | 第12-14页 |
| 一、宁鸿彬阅读教学思想产生的理论基础和实践来源 | 第14-17页 |
| （一）宁鸿彬阅读教学思想产生的理论基础 | 第14-15页 |
| 1.哲学理论基础 | 第14页 |
| 2.教学理论基础 | 第14-15页 |
| （二）宁鸿彬阅读教学思想产生的实践来源 | 第15-17页 |
| 1.宁鸿彬语文教学实践的三个发展阶段 | 第15-16页 |
| 2.他人的影响 | 第16-17页 |
| 二、宁鸿彬阅读教学思想内容：阅读教学观念与阅读教学策略 | 第17-32页 |
| （一）宁鸿彬阅读教学思想内容：阅读教学观念 | 第17-25页 |
| 1.民主的阅读教学思想 | 第17-19页 |
| 2.培养学生自学能力的阅读教学思想 | 第19-21页 |
| 3.以思维训练为核心的阅读教学思想 | 第21-25页 |
| （二）宁鸿彬阅读教学思想内容：阅读教学策略 | 第25-32页 |
| 1.五步阅读教学法 | 第25-27页 |
| 2.阅读教学“主问题”的设计艺术 | 第27-28页 |
| 3.卡片式教学法 | 第28-32页 |
| 三、宁鸿彬阅读教学思想的特点与地位 | 第32-34页 |
| （一）宁鸿彬阅读教学思想的特点 | 第32-33页 |
| 1.传授方法，揭示规律 | 第32页 |
| 2.讲疑解难，注重实效 | 第32页 |
| 3.优化教学环节，提高课堂效率 | 第32-33页 |
| 4.减轻学生负担，提高教学质量 | 第33页 |
| （二）宁鸿彬阅读教学思想的地位 | 第33-34页 |
| 四、宁鸿彬阅读教学思想的的价值与启示 | 第34-40页 |
| （一）宁鸿彬阅读教学思想的价值 | 第34-37页 |
| 1.深化语文阅读能力培养的实践 | 第34-35页 |
| 2.促进语文教师教学风格形成 | 第35-36页 |
| 3.推动语文教育教学的研究 | 第36-37页 |
| （二）宁鸿彬阅读教学思想的启示 | 第37-40页 |
| 1.作为教师要勇于实践探索 | 第37-38页 |
| 2.作为教师要善于研究总结 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第46-47页 |