新汉语水平考试与华语文能力测验对比分析--以新HSK五级与TOCFL流利级样卷听读试题为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究目的 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| (一) 统计分析法 | 第9页 |
| (二) 定性和定量分析相结合 | 第9-10页 |
| (三) 比较法 | 第10页 |
| 四、研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 语言测试研究 | 第10页 |
| (二) 新HSK研究 | 第10-11页 |
| (三) TOCFL研究 | 第11-13页 |
| 第一章 两种汉语考试交叉对比 | 第13-21页 |
| 第一节 两种汉语考试基本分析 | 第13-18页 |
| 一、新HSK基本分析 | 第13-14页 |
| 二、TOCFL基本分析 | 第14页 |
| 三、CEF基本分析 | 第14-16页 |
| 四、对比分析思考 | 第16-18页 |
| 第二节 两种汉语考试构成分析 | 第18-19页 |
| 一、新HSK构成分析 | 第18页 |
| 二、TOCFL构成分析 | 第18-19页 |
| 三、对比分析思考 | 第19页 |
| 第三节 两种汉语考试影响分析 | 第19-21页 |
| 一、难度分析 | 第19-20页 |
| 二、区分度分析 | 第20页 |
| 三、信度分析 | 第20页 |
| 四、对比分析思考 | 第20-21页 |
| 第二章 两份试卷对比 | 第21-38页 |
| 第一节 两份试卷听力和阅读试题对比 | 第21-24页 |
| 一、新HSK听读试题分析 | 第21-23页 |
| 二、TOCFL听读试题分析 | 第23-24页 |
| 三、对比分析思考 | 第24页 |
| 第二节 两份试卷听力试题对比 | 第24-32页 |
| 一、新HSK五级听力试题分析 | 第24-28页 |
| 二、TOCFL流利级听力试题分析 | 第28-30页 |
| 三、对比分析思考 | 第30-32页 |
| 第三节 两份试卷阅读试题对比 | 第32-38页 |
| 一、新HSK五级阅读试题分析 | 第32-34页 |
| 二、TOCFL流利级阅读试题分析 | 第34-36页 |
| 三、对比分析思考 | 第36-38页 |
| 第三章 汉语听力、阅读试题设计与思考 | 第38-45页 |
| 第一节 听力试题 | 第38-41页 |
| 一、测验形式设计与思考 | 第38-40页 |
| 二、题型设计与思考 | 第40页 |
| 三、语料长度设计与思考 | 第40-41页 |
| 第二节 阅读试题 | 第41-45页 |
| 一、题型设计与思考 | 第41-44页 |
| 二、文本长度设计与思考 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
