| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 致谢 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究背景及研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-18页 |
| ·国内民办高校心理和谐教育相关研究 | 第12-14页 |
| ·国外私立大学心理和谐教育相关研究 | 第14-18页 |
| ·研究方法及行文路线 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·行文路线 | 第18-20页 |
| 第二章 心理和谐教育的内涵及价值 | 第20-29页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-24页 |
| ·和谐 | 第20-21页 |
| ·和谐教育 | 第21-22页 |
| ·心理和谐教育 | 第22-24页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的价值 | 第24-29页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的一般价值 | 第24-25页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的当代价值 | 第25-29页 |
| 第三章 民办高校大学生心理和谐教育的目标及内容 | 第29-35页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的目标 | 第29-30页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的理想目标——自觉人格整合 | 第29-30页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的层次目标 | 第30页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的内容 | 第30-35页 |
| ·健全自我意识教育，实现学生心身和谐 | 第31页 |
| ·增强社会适应能力教育，实现学生的心物和谐 | 第31-33页 |
| ·拓展人际沟通与合作互动的教育，实现学生的心心和谐 | 第33-35页 |
| 第四章 民办高校大学生心理和谐教育的现状分析 | 第35-41页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育现状概括及存在问题 | 第35-38页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育现状概括 | 第35-37页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的现存问题 | 第37-38页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育问题的原因分析 | 第38-41页 |
| ·内部归因要素 | 第38-40页 |
| ·外部归因要素 | 第40-41页 |
| 第五章 民办高校大学生心理和谐教育模式及优化途径 | 第41-51页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育模式的构建 | 第41-48页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育模式构建的原则 | 第41-42页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育模式及其解析 | 第42-48页 |
| ·民办高校大学生心理和谐教育的优化途径 | 第48-51页 |
| ·加强学校领导的认识深度和工作重视程度 | 第48页 |
| ·促进制度与措施落实到位，形成长效机制 | 第48-49页 |
| ·保障心理和谐教育的有形和无形投入 | 第49页 |
| ·增强与社会的交流与沟通，充分运用社会各种教育资源 | 第49-50页 |
| ·整合影响心理和谐教育的各种力量，形成合力 | 第50-51页 |
| 第六章 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55-57页 |
