| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、现代化史观关键词解析 | 第9-18页 |
| (一) 现代化理论 | 第9-10页 |
| 1. 国外现代化理论的发展状况 | 第9页 |
| 2. 国内现代化理论的发展状况 | 第9-10页 |
| (二) 现代化史观 | 第10-12页 |
| 1. 现代化史观含义及其内容 | 第10-11页 |
| 2. 现代化史观特点 | 第11-12页 |
| (三) 现代化史观在中学历史教学中的应用 | 第12-18页 |
| 1. 现代化史观在中学历史教学中的兴起背景 | 第12-14页 |
| 2. 现代化史观在中学历史教学中的应用状况 | 第14-18页 |
| 二、应用现代化史观在中学历史教学中的必要性 | 第18-28页 |
| (一) 时代需要与现代化史观 | 第18-20页 |
| 1. 史学研究成果的一种体现 | 第18-19页 |
| 2. 现代化史观与现实问题联系密切 | 第19-20页 |
| (二) 新课程与现代化史观 | 第20-28页 |
| 1. 新课标渗透了“现代化史观”的理念 | 第20-22页 |
| 2. 历史新教材的编写受现代化史观影响 | 第22-24页 |
| 3. 新高考受现代化史观的影响 | 第24-28页 |
| 三、现代化史观在中学历史教学中的运用 | 第28-51页 |
| (一) 运用现代化史观对教学目标的设计 | 第28-31页 |
| 1. 运用现代化史观对课时教学目标的设计 | 第28-30页 |
| 2. 运用现代化史观对单元教学目标的设计 | 第30-31页 |
| 3. 利用现代化史观进行教学目标设计的几点认识 | 第31页 |
| (二) 运用现代化史观对教学内容的整合 | 第31-46页 |
| 1. 宏观上,以“现代化”为尺度认识中国、世界现代化进程 | 第31-35页 |
| 2. 中观上,运用现代化史观进行专题内容的整合 | 第35-40页 |
| 3. 微观上,运用现代化史观进行历史课堂设计 | 第40-44页 |
| 4. 运用现代化史观对教学内容整合的技巧 | 第44-46页 |
| (三) 运用现代化史观构建新的评价体系 | 第46-51页 |
| 1. 现代化史观的评价标准 | 第46-48页 |
| 2. 运用现代化史观评价历史人物和历史事件 | 第48-49页 |
| 3. 运用现代化史观评价历史注意问题 | 第49-51页 |
| 四、运用现代化史观在中学历史教学中注意的问题 | 第51-57页 |
| (一) 提高教师的专业素养 | 第51-52页 |
| 1. 理论学习 | 第51页 |
| 2. 改进历史的教 | 第51-52页 |
| (二) 现代化史观与其他史观的关系 | 第52-53页 |
| 1. 高中历史教学中常用史观 | 第52页 |
| 2. 现代化史观与新史观关系 | 第52-53页 |
| (三) 现代化不能理想化 | 第53-54页 |
| 1. 现代化进程中存在着问题 | 第53-54页 |
| 2. 正确认识存在问题的态度 | 第54页 |
| (四) 现代化不等同于西化 | 第54-55页 |
| 1. 现代化与西化关系认识 | 第54-55页 |
| 2. 中国特色的现代化道路 | 第55页 |
| (五) 现代化与近代化的关系 | 第55-57页 |
| 1. 现代与近代时间的界定 | 第55-56页 |
| 2. 现代化与近代化 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |