| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-24页 |
| ·问题的提出 | 第10-14页 |
| ·蓬勃发展的教育技术学学科 | 第10-11页 |
| ·河南师范大学教育技术学本科毕业生就业偏差引发的思考 | 第11-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献研究法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-16页 |
| ·地方师范院校的界定 | 第15页 |
| ·培养目标的界定 | 第15页 |
| ·课程的界定及其设置原则 | 第15-16页 |
| ·国内外教育技术学课程研究现状 | 第16-24页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-24页 |
| 2. 教育技术学本科课程设置现状 | 第24-38页 |
| ·早期的电化教育专业课程 | 第24-25页 |
| ·教育技术学本科课程现状 | 第25-38页 |
| ·综合类院校教育技术学本科课程现状 | 第26-29页 |
| ·外语类院校教育技术学本科课程现状 | 第29-32页 |
| ·师范类院校教育技术学本科课程现状 | 第32-36页 |
| ·其他类院校教育技术学本科课程现状 | 第36-38页 |
| 3. 河南师范大学教育技术学专业培养目标及课程体系改进策略 | 第38-62页 |
| ·教育技术学人才就业现状与社会需求分析 | 第38-45页 |
| ·国内教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析 | 第38-39页 |
| ·河南省教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析 | 第39-45页 |
| ·培养目标与课程体系改革策略 | 第45-53页 |
| ·目前存在的问题 | 第45-47页 |
| ·解决策略 | 第47-53页 |
| ·新课程实施保障 | 第53-62页 |
| ·教学团队建设 | 第53-54页 |
| ·班级规模控制 | 第54-56页 |
| ·教学资源的开发与利用 | 第56-57页 |
| ·实践与实习 | 第57-60页 |
| ·教学评价的改革 | 第60-62页 |
| 4. 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 1 河南师范大学教育技术学专业教学计划 | 第66-70页 |
| 附录 2 河南师范大学教育技术学本科毕业生的专业认识调查问卷 | 第70-74页 |
