| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 总论 | 第7-19页 |
| 一、研究缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-14页 |
| (一) 已有的研究内容 | 第10-13页 |
| (二) 已有的研究特点 | 第13页 |
| (三) 已有研究的不足 | 第13-14页 |
| (四) 本研究的视角 | 第14页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究设计 | 第16-19页 |
| 第二部分 本论 | 第19-55页 |
| 一、概念界定 | 第19-21页 |
| (一) 流动人口概念的界定 | 第19-20页 |
| (二) 流动人口子女概念的界定 | 第20页 |
| (三) 流动人口子女教育问题的界定 | 第20-21页 |
| 二、流动人口子女教育的现状审视 | 第21-40页 |
| (一) 渴望走进城市学校的孩子们——七里河区鸽子市的流动人口子女 | 第23-29页 |
| (二) 进入城市学校大门的孩子们——遭遇学校的不公正对待和适应问题 | 第29-35页 |
| (三) 渴望享受优质教育的孩子们——一位孩子的求学经历 | 第35-40页 |
| 三、原因分析 | 第40-55页 |
| (一) 家庭教育的脆弱性 | 第40-46页 |
| (二) 学校教育不公平 | 第46-52页 |
| (三) 制度障碍 | 第52-55页 |
| 第三部分 对策与建议 | 第55-65页 |
| 一、家长要树立科学、理性的教育观念 | 第55-58页 |
| 二、学校内建立平等的教育环境，消除流动人口子女的心理门槛 | 第58-60页 |
| 三、教育公平是制定义务教育政策的首要价值选择 | 第60-63页 |
| 四、社区方面的措施 | 第63-65页 |
| 第四部分 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 后记 | 第76页 |
