现代信息技术与高中地理课程整合的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·高中地理新课程改革需要整合 | 第10页 |
| ·培养创新人才需要整合 | 第10-11页 |
| ·提高高中地理教学效率需要整合 | 第11页 |
| ·培养学生地理信息素养需要整合 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第12-15页 |
| ·现代教学理论 | 第12-13页 |
| ·现代学习理论 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究目标 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| 2 研究现状 | 第16-20页 |
| ·国外研究综述 | 第16-18页 |
| ·国外整合的过程 | 第16页 |
| ·国外整合的现状 | 第16-18页 |
| ·国内研究综述 | 第18-20页 |
| ·整合理论的研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内整合的实施现状 | 第19-20页 |
| 3 相关概念的界定 | 第20-23页 |
| ·现代信息技术 | 第20-21页 |
| ·课程与整合 | 第21页 |
| ·现代信息技术与课程整合 | 第21-22页 |
| ·现代信息技术与高中地理课程整合 | 第22-23页 |
| ·定义 | 第22页 |
| ·内涵 | 第22-23页 |
| ·目标 | 第23页 |
| 4 调查与分析 | 第23-31页 |
| ·教师对整合的认知 | 第23-25页 |
| ·教师对整合的态度 | 第25-26页 |
| ·教师掌握信息技术的能力 | 第26-28页 |
| ·教师对整合的应用 | 第28-30页 |
| ·整合环境下教师与学生 | 第30-31页 |
| 5 存在的问题与发展策略 | 第31-36页 |
| ·整合存在的问题 | 第31-34页 |
| ·对整合的认识不深 | 第31-32页 |
| ·实施整合的师资不强 | 第32页 |
| ·信息技术处于弱势地位 | 第32-33页 |
| ·课程整合的资源不足 | 第33页 |
| ·硬件设施发展不均衡 | 第33-34页 |
| ·整合的发展策略 | 第34-36页 |
| ·国家主导,保证系统化推进 | 第34-35页 |
| ·关注创新,促进多维度整合 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-38页 |
| 附件 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
