| 一、 文献综述与问题的提出 | 第1-15页 |
| （一） 本研究对学业不良的界定 | 第7-9页 |
| （二） 有关学业不良生学业成就心理影响因素的研究进展 | 第9-12页 |
| （三） 问题的提出 | 第12-13页 |
| （四） 本研究的理论与现实意义 | 第13-15页 |
| 二、 研究方法 | 第15-28页 |
| 研究一 | 第15-18页 |
| （一） 目的 | 第15页 |
| （二） 方法 | 第15-16页 |
| （三） 结果与分析 | 第16-18页 |
| 研究二 | 第18-28页 |
| （一） 目的 | 第18页 |
| （二） 方法 | 第18-20页 |
| （三） 结果与分析 | 第20-28页 |
| 三、 讨论 | 第28-42页 |
| （一） 关于研究方法和研究工具 | 第28-29页 |
| （二） 关于被试 | 第29-30页 |
| （三） 高中学业不良学生个体心理因素发展特点 | 第30-33页 |
| （四） 学业不良生个体心理因素对其学业成就的影响途径 | 第33-36页 |
| （五） 对中学教育教学的启示和建 | 第36-41页 |
| 小结 | 第41-42页 |
| 四、 结论 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |