| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-10页 |
| 三、 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究目的 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 四、 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| （一） 研究主要内容 | 第11页 |
| （二） 研究主要方法 | 第11-12页 |
| 本章小结 | 第12-13页 |
| 第二章 教育技术实践目标设定的理论基础 | 第13-19页 |
| 一、 核心概念的界说 | 第13-16页 |
| （一） 教育技术实践的哲学诠释 | 第13-15页 |
| （二） 实践目标的概述 | 第15页 |
| （三） 教育技术实践目标的阐释 | 第15-16页 |
| 二、 研究的理论基础 | 第16-18页 |
| （一） 马克思主义实践观 | 第16页 |
| （二） 教育实践及技术实践 | 第16-17页 |
| （三） 实践理性论 | 第17-18页 |
| （四） 实践规范论 | 第18页 |
| 本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章 教育技术实践目标设定 | 第19-26页 |
| 一、 实践目标设定的基本原则和一般模式 | 第19-22页 |
| （一） 实践目标设定的基本原则 | 第19-20页 |
| （二） 实践目标设定的一般模式 | 第20-21页 |
| （三） 实践目标设定的重要性 | 第21-22页 |
| 二、 教育技术实践目标设定的合理化 | 第22-25页 |
| （一） 教育技术实践目标设定的基本原则 | 第22-23页 |
| （二） 教育技术实践目标设定的一般模式 | 第23-24页 |
| （三） 教育技术实践目标设定的重要性 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第四章 教育技术实践活动存在的问题概述 | 第26-34页 |
| 一、 精品课程网站存在的问题概述 | 第26-28页 |
| （一） 精品课程网站的概述及建设存在的问题 | 第26-27页 |
| （二） 从目标设定上分析精品课程网站存在的问题 | 第27-28页 |
| 二、 农远工程存在的问题概述 | 第28-31页 |
| （一） 农远工程的概述及建设存在的问题 | 第28-29页 |
| （二） 从目标设定上分析农远工程存在的问题 | 第29-31页 |
| 三、 科利华教学软件存在的问题概述 | 第31-33页 |
| （一） 科利华教学软件的概述及存在的问题 | 第31-32页 |
| （二） 从目标设定上分析科利华教学软件存在的问题 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第五章 教育技术实践活动存在的问题的解决建议 | 第34-36页 |
| 一、 明确教育技术实践主体的需求进行实践目标的设定 | 第34页 |
| 二、 把握教育技术实践客体的可塑性进行实践目标的设定 | 第34页 |
| 三、 协调教育技术实践主客体之间的关系进行实践目标的设定 | 第34-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 总结与展望 | 第36-38页 |
| 一、 本论文的工作总结 | 第36页 |
| 二、 不足之处和进一步的工作 | 第36-37页 |
| 三、 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41页 |
