| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| ·选题动机和意义 | 第9页 |
| ·资料来源 | 第9-11页 |
| 第2章 蒙古汉校小学汉语成绩测试研究 | 第11-14页 |
| ·汉语测试的基础理论研究概述 | 第11页 |
| ·汉语成绩测试研究概述 | 第11-12页 |
| ·现有成果中存在的问题 | 第12-14页 |
| 第3章 蒙古汉校小学汉语成绩测试现状及特点 | 第14-24页 |
| ·蒙古汉校小学汉语成绩测试现状 | 第14-19页 |
| ·蒙古汉校小学成绩测试的特点 | 第19-21页 |
| ·针对性强 | 第19页 |
| ·实用性高 | 第19-21页 |
| ·蒙古汉校小学汉语成绩测试的不足 | 第21-24页 |
| ·效度薄弱 | 第21-22页 |
| ·笔试题型单一 | 第22页 |
| ·口语考试不灵活 | 第22-24页 |
| 第4章 解决对策 | 第24-31页 |
| ·提高成绩测试的信度和效度 | 第24页 |
| ·成绩测试与水平测试相衔接 | 第24-26页 |
| ·语言知识和语言能力相结合 | 第26-28页 |
| ·创造积极的反拨作用 | 第28-29页 |
| ·扩大运用题型的比例 | 第29-31页 |
| 第5章 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 后记和致谢 | 第45页 |