| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题缘起与解题 | 第10-12页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-19页 |
| ·研究范围与研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第20-27页 |
| ·语法练习的重要作用 | 第20-21页 |
| ·汉英对比基础上的汉语语法能力的内涵 | 第21-24页 |
| ·外语语法教学与第二语言习得的相关理论 | 第24-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 对所选教材语法练习题型的现状考察 | 第27-36页 |
| ·考察对象的选择与说明 | 第27-30页 |
| ·语法练习题型的现状考察 | 第30-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第四章 语法练习题型的目的、适用范围和设计原则分析 | 第36-60页 |
| ·四套教材共有题型的目的、适用范围和设计原则 | 第36-45页 |
| ·其它共有题型的目的、适用范围和设计原则 | 第45-52页 |
| ·两类独有题型的目的、适用范围和设计原则 | 第52-55页 |
| ·综合题型的分析 | 第55-58页 |
| ·本章小结 | 第58-60页 |
| 第五章 对“连……都/也……”练习题型的个案研究 | 第60-75页 |
| ·选择“连……都/也……”的缘由 | 第60-61页 |
| ·“连……都/也……”本体方面的研究综述 | 第61-62页 |
| ·美国学习者关于“连……都/也……”的语法能力内涵 | 第62-63页 |
| ·四套教材中对“连……都/也……”的练习题型的效果考察 | 第63-71页 |
| ·其它练习题型的设计与编排 | 第71-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 第六章 结论 | 第75-79页 |
| ·研究结论 | 第75-76页 |
| ·研究成果对教材语法练习题型编写的启示 | 第76-77页 |
| ·研究的创新之处、不足之处与其它值得探讨的问题 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-88页 |
| 后记 | 第88页 |
