| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘由 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-11页 |
| (一)史料教学 | 第8-10页 |
| (二)研究性教学 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 研究性教学和史料教学 | 第13-24页 |
| 一、研究性教学的内涵解读 | 第13-16页 |
| (一)研究性教学的概念 | 第13页 |
| (二)基本模式 | 第13-14页 |
| (三)教学策略 | 第14-16页 |
| 二、史料的解读 | 第16-19页 |
| (一)史料的概念 | 第16-17页 |
| (二)史料的分类 | 第17-18页 |
| (三)史料的来源 | 第18-19页 |
| 三、研究性教学中的史料选择策略和史料应用策略 | 第19-24页 |
| (一)史料选择策略 | 第19-21页 |
| (二)史料运用策略 | 第21-24页 |
| 第二章 研究性教学中史料应用的优势分析 | 第24-37页 |
| 一、推动历史学科教学改革 | 第24-28页 |
| (一)落实历史学科“史料实证”的核心素养 | 第24-25页 |
| (二)推动历史教学模式改革 | 第25-26页 |
| (三)促进历史学科教学效果的提升 | 第26-27页 |
| (四)发挥历史学科的教育价值 | 第27-28页 |
| 二、提升学生的学科素养 | 第28-30页 |
| (一)转变学生的学习态度和学习方式 | 第28-29页 |
| (二)提高学生历史学习能力 | 第29-30页 |
| (三)提高学生的综合素质 | 第30页 |
| 三、促进教师专业发展 | 第30-37页 |
| (一)促进教师教学理念的转变 | 第31-32页 |
| (二)推动教学组织形式的优化 | 第32-35页 |
| (三)提升教师的教学能力 | 第35-37页 |
| 第三章“鸦片战争失败的原因分析”研究性史料教学设计 | 第37-46页 |
| 一、教材分析 | 第37页 |
| 二、学情分析 | 第37-38页 |
| 三、教学目标 | 第38页 |
| 四、教学过程 | 第38-44页 |
| 五、教学反思 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52页 |