初中历史教学中核心概念选择方法探究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题缘由 | 第10-16页 |
| (一)重视史实核心元素 | 第10-12页 |
| (二)助力史学核心素养 | 第12-14页 |
| (三)发挥历史教学价值 | 第14-16页 |
| 二、研究现状 | 第16-20页 |
| (一)重视不足,认识偏颇 | 第16-18页 |
| (二)偏重细化,未成体系 | 第18-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-21页 |
| (一)文献研究法 | 第20页 |
| (二)课堂观察法 | 第20页 |
| (三)案例研究法 | 第20-21页 |
| (四)访问调查法 | 第21页 |
| 四、创新与不足之处 | 第21-22页 |
| (一)创新之处 | 第21页 |
| (二)不足之处 | 第21-22页 |
| 第一章 “初中历史核心概念”的简介 | 第22-30页 |
| 一、初中历史核心概念的定义 | 第22-25页 |
| (一)历史概念 | 第22-23页 |
| (二)初中历史核心概念 | 第23-25页 |
| 二、初中历史核心概念具备的特点 | 第25-26页 |
| (一)知识型核心概念的特点 | 第25页 |
| (二)学情型核心概念的特点 | 第25-26页 |
| 三、初中历史核心概念教学的价值 | 第26-30页 |
| (一)利于掌握历史知识 | 第26-27页 |
| (二)利于后续历史学习 | 第27-28页 |
| (三)利于生成教学立意 | 第28页 |
| (四)利于组织复习 | 第28-30页 |
| 第二章 初中历史核心概念选择的方法 | 第30-50页 |
| 一、准备阶段 | 第30-32页 |
| (一)确定教学目标 | 第30-31页 |
| (二)抓准教学重难点 | 第31页 |
| (三)进行考点分析 | 第31-32页 |
| 二、实施阶段 | 第32-50页 |
| (一)课题名称选择法 | 第32-35页 |
| (二)问题推演法 | 第35-37页 |
| (三)思维导图法 | 第37-40页 |
| (四)试误法 | 第40-43页 |
| (五)问卷调查法 | 第43-45页 |
| (六)头脑风暴法 | 第45-50页 |
| 第三章 历史核心概念选择方法的制约条件 | 第50-56页 |
| 一、教师的专业能力 | 第50-52页 |
| (一)丰富的知识储备 | 第50-51页 |
| (二)逻辑思维能力 | 第51页 |
| (三)知识整合能力 | 第51-52页 |
| 二、教师教学技能 | 第52-56页 |
| (一)教学指导能力 | 第52-53页 |
| (二)教学创新能力 | 第53页 |
| (三)教学应变能力 | 第53-54页 |
| (四)学情分析能力 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 后记 | 第63页 |
