小学音乐校本课程调查研究--以义乌市绣湖小学古筝教学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题目的及意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10-13页 |
| 第一章 义乌市绣湖小学校本课程概况 | 第13-23页 |
| 1.1 绣湖小学校本课程 | 第13-15页 |
| 1.2 绣湖小学音乐校本课程 | 第15-23页 |
| 1.2.1 古筝校本课程 | 第16-18页 |
| 1.2.2 鼓乐队校本课程 | 第18-20页 |
| 1.2.3 竖笛校本课程 | 第20-23页 |
| 第二章 绣湖小学古筝校本课程的建设分析 | 第23-37页 |
| 2.1 绣湖小学古筝校本课程现状 | 第23-27页 |
| 2.1.1 资源配备 | 第23页 |
| 2.1.2 课程的组织与实施 | 第23-24页 |
| 2.1.3 学生问卷调查 | 第24-27页 |
| 2.2 绣湖小学古筝课堂教学问题与对策 | 第27-37页 |
| 2.2.1 古筝音乐基础教育问题 | 第27-30页 |
| 2.2.2 小学古筝校本课程设计问题 | 第30-33页 |
| 2.2.3 古筝教学课例的个案分析 | 第33-37页 |
| 第三章 关于改进小学古筝校本课程中的建议 | 第37-47页 |
| 3.1 整改古筝课程体系、填补课程组织机构 | 第37-38页 |
| 3.2 加强转变教师课程意识与能力 | 第38-39页 |
| 3.3 加强音乐文化教育 | 第39-40页 |
| 3.4 对古筝教学课程的建议—课例设计 | 第40-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
