| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| （一）国内研究现状 | 第9-11页 |
| （二）国外研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究的内容和研究方法 | 第12-14页 |
| （一）研究内容 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 注释 | 第14-15页 |
| 第二章 被研究对象学前音乐教育现状调查 | 第15-24页 |
| 一、哈尔滨省级示范幼儿园S概况 | 第15-19页 |
| （一）教学环境及硬件设施 | 第15-16页 |
| （二）师资配备、幼儿素质及家长重视程度 | 第16-17页 |
| （三）音乐课的课程设置 | 第17-19页 |
| 二、明水县幼儿园M概况 | 第19-23页 |
| （一）教学环境及硬件设施 | 第19-20页 |
| （二）师资配备、幼儿素质及家长重视程度 | 第20-21页 |
| （三）音乐课的课程设置 | 第21-23页 |
| 注释 | 第23-24页 |
| 第三章 对城乡两所幼儿园的调查结果进行比较研究 | 第24-31页 |
| 一、两所幼儿园教学环境及硬件设施的对比 | 第24-27页 |
| （一）幼儿园教学和服务用房设置的差异 | 第24页 |
| （二）幼儿园操场设施和占地规划的差异 | 第24-25页 |
| （三）幼儿园楼内走廊环境布置的差异 | 第25-26页 |
| （四）幼儿园各班级区域环境布置的差异 | 第26-27页 |
| 二、两所幼儿园师资建设、幼儿艺术素质培养及家长重视程度对比 | 第27-29页 |
| （一）幼儿园师资建设情况的差异 | 第27-28页 |
| （二）幼儿园幼儿艺术素质培养的差异 | 第28页 |
| （三）幼儿园家长重视程度的差异 | 第28-29页 |
| 三、两所幼儿园课程设置上的对比 | 第29-31页 |
| （一）幼儿园音乐教材选择上的差异 | 第29-30页 |
| （二）幼儿园音乐课教学形式的差异 | 第30-31页 |
| 第四章 对黑龙江地区学前音乐教育现状的思考 | 第31-39页 |
| 一、早期音乐教育对幼儿成长的重要性 | 第31-33页 |
| （一）音乐教育对幼儿身心发展具有重要作用 | 第31-32页 |
| （二）良好音乐环境促进幼儿音乐能力的发展 | 第32-33页 |
| 二、对教育管理部门的建议 | 第33-35页 |
| （一）对学前教育加大财政投入力度，缩小城乡教学条件差距 | 第33-34页 |
| （二）加大教师岗位培训力度，提高农村教师教学水平 | 第34页 |
| （三）采取多种方法为农村地区引进优秀教师资源 | 第34-35页 |
| 三、对农村学前音乐教育机构的建议 | 第35-38页 |
| （一）音乐课程的设置要符合幼儿的实际发展水平 | 第35-36页 |
| （二）坚持以幼儿为主体、教师为主导的原则进行教学 | 第36-37页 |
| （三）广泛普及、积极宣传学前音乐教育 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 第五章 本文研究的创新之处 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |