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黑龙江地区城乡学前音乐教育比较研究--以省级示范幼儿园S和明水县幼儿园M为例

摘要第6-7页
Abstract第7页
第一章 绪论第8-15页
    一、研究背景和研究意义第8-9页
        (一)研究背景第8页
        (二)研究意义第8-9页
    二、国内外研究现状第9-12页
        (一)国内研究现状第9-11页
        (二)国外研究现状第11-12页
    三、研究的内容和研究方法第12-14页
        (一)研究内容第12页
        (二)研究方法第12-14页
    注释第14-15页
第二章 被研究对象学前音乐教育现状调查第15-24页
    一、哈尔滨省级示范幼儿园S概况第15-19页
        (一)教学环境及硬件设施第15-16页
        (二)师资配备、幼儿素质及家长重视程度第16-17页
        (三)音乐课的课程设置第17-19页
    二、明水县幼儿园M概况第19-23页
        (一)教学环境及硬件设施第19-20页
        (二)师资配备、幼儿素质及家长重视程度第20-21页
        (三)音乐课的课程设置第21-23页
    注释第23-24页
第三章 对城乡两所幼儿园的调查结果进行比较研究第24-31页
    一、两所幼儿园教学环境及硬件设施的对比第24-27页
        (一)幼儿园教学和服务用房设置的差异第24页
        (二)幼儿园操场设施和占地规划的差异第24-25页
        (三)幼儿园楼内走廊环境布置的差异第25-26页
        (四)幼儿园各班级区域环境布置的差异第26-27页
    二、两所幼儿园师资建设、幼儿艺术素质培养及家长重视程度对比第27-29页
        (一)幼儿园师资建设情况的差异第27-28页
        (二)幼儿园幼儿艺术素质培养的差异第28页
        (三)幼儿园家长重视程度的差异第28-29页
    三、两所幼儿园课程设置上的对比第29-31页
        (一)幼儿园音乐教材选择上的差异第29-30页
        (二)幼儿园音乐课教学形式的差异第30-31页
第四章 对黑龙江地区学前音乐教育现状的思考第31-39页
    一、早期音乐教育对幼儿成长的重要性第31-33页
        (一)音乐教育对幼儿身心发展具有重要作用第31-32页
        (二)良好音乐环境促进幼儿音乐能力的发展第32-33页
    二、对教育管理部门的建议第33-35页
        (一)对学前教育加大财政投入力度,缩小城乡教学条件差距第33-34页
        (二)加大教师岗位培训力度,提高农村教师教学水平第34页
        (三)采取多种方法为农村地区引进优秀教师资源第34-35页
    三、对农村学前音乐教育机构的建议第35-38页
        (一)音乐课程的设置要符合幼儿的实际发展水平第35-36页
        (二)坚持以幼儿为主体、教师为主导的原则进行教学第36-37页
        (三)广泛普及、积极宣传学前音乐教育第37-38页
    注释第38-39页
第五章 本文研究的创新之处第39-40页
参考文献第40-41页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第41-43页
致谢第43页

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