探索视唱练耳教学中的唱名法问题
| 论文摘要 | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 三种唱名法的起源 | 第9-14页 |
| 第一节 固定唱名法的起源 | 第10-11页 |
| 第二节 首调唱名法的起源 | 第11页 |
| 第三节 柯达伊唱名法的起源 | 第11-14页 |
| 第二章 三种唱名法特点与比较 | 第14-20页 |
| 第一节 三种唱名法的特点 | 第14-16页 |
| 一、固定唱名法特点 | 第14页 |
| 二、首调唱名法特点 | 第14页 |
| 三、柯达伊唱名法的特点 | 第14-16页 |
| 第二节 固定唱名法与柯达伊唱名法比较 | 第16-17页 |
| 第三节 固定唱名法与首调唱名法比较 | 第17-18页 |
| 第四节 柯达伊唱名法与首调唱名法比较 | 第18-20页 |
| 第三章 三种唱名法的应用现状调查、分析 | 第20-26页 |
| 第一节 固定唱名法的应用现状调查、分析 | 第20-22页 |
| 一、专业艺术院校 | 第21页 |
| 二、综合大学师范学校 | 第21-22页 |
| 三、社会团体 | 第22页 |
| 四、中小学 | 第22页 |
| 第二节 首调唱名法的应用现状调查、分析 | 第22-24页 |
| 一、专业艺术学院 | 第23页 |
| 二、综合大学师范院校 | 第23页 |
| 三、社会团体 | 第23-24页 |
| 四、中小学 | 第24页 |
| 第三节 柯达伊唱名法的应用现状调查、分析 | 第24-26页 |
| 一、专业艺术院校 | 第25页 |
| 二、综合大学师范学院 | 第25页 |
| 三、社会团体 | 第25页 |
| 四、中小学 | 第25-26页 |
| 第四章 对我国视唱练耳教学中唱名法问题的思考 | 第26-37页 |
| 第一节 关于唱名法的观点及存在的不足 | 第26-28页 |
| 一、我国音乐界关于唱名法问题的主要观点 | 第26-27页 |
| 二、唱名法教学中存在的不足 | 第27-28页 |
| 第二节 如何选择唱名法 | 第28-30页 |
| 一、根据学生自身情况 | 第28-29页 |
| 二、根据唱名法的客观要求 | 第29-30页 |
| 第三节 三种唱名法在音乐教学中的应用 | 第30-34页 |
| 一、首调唱名法和固定唱名法结合 | 第30-33页 |
| 二、柯达伊视唱体系唱名法与另两种唱名法结合 | 第33-34页 |
| 三、所使用的教材 | 第34页 |
| 第四节 针对不同专业的学生进行教学 | 第34-37页 |
| 一、民乐、管乐专业 | 第35页 |
| 二、声乐专业 | 第35-36页 |
| 三、钢琴、弦乐、作曲、指挥专业 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第39-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
