高中历史教材资源整合与利用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘由和意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、难点与创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 高中历史教材资源整合的概念与整合依据 | 第13-20页 |
| 第一节 历史教材资源与历史教材资源整合 | 第13-16页 |
| 一、历史教材资源的含义与类型 | 第13-15页 |
| 二、历史教材资源整合的含义 | 第15-16页 |
| 第二节 高中历史教材资源整合理论与实践基础分析 | 第16-20页 |
| 一、整合历史教材资源的理论依据 | 第16-17页 |
| 二、历史学科自身特点的要求 | 第17页 |
| 三、培养学生历史学科核心素养的需要 | 第17-18页 |
| 四、高中历史教材资源整合与运用中的问题 | 第18-20页 |
| 第二章 高中历史教材资源整合的原则与现实意义 | 第20-25页 |
| 第一节 高中历史教材资源整合的原则 | 第20-21页 |
| 一、依据课程标准整合原则 | 第20页 |
| 二、依据教学目标和教科书整合原则 | 第20-21页 |
| 三、依据实际整合原则 | 第21页 |
| 第二节 高中历史教材资源整合的现实意义 | 第21-25页 |
| 一、提高学生的学习效果和学习质量 | 第22页 |
| 二、提升历史教师的专业素质 | 第22-23页 |
| 三、改进教师的教学方式和学生的学习方式 | 第23-25页 |
| 第三章 高中历史教材资源整合与利用现状 | 第25-41页 |
| 第一节 高中历史教材资源整合现状与分析 | 第25-31页 |
| 一、对历史教材资源整合概念与整合必要性的认知程度 | 第25-26页 |
| 二、历史教师教材资源整合的意识与能力的提升空间 | 第26-27页 |
| 三、历史教师教材资源整合的基本方式 | 第27-28页 |
| 四、高中历史教材资源整合优化的影响因素与基本途径 | 第28-31页 |
| 第二节 高中历史教材资源整合方式 | 第31-41页 |
| 一、历史教科书系统内教材资源整合 | 第31-35页 |
| 二、历史教科书内外的教材资源整合 | 第35-41页 |
| 第四章 高中历史教材资源整合的评价标准和反思 | 第41-47页 |
| 第一节 高中历史教材资源整合的评价标准 | 第41-43页 |
| 一、历史教师确保选用教材资源的真实性 | 第41-42页 |
| 二、历史教师实现教材资源的合理调配 | 第42页 |
| 三、教师实现整合后的历史教材资源在课堂中的转化 | 第42-43页 |
| 四、达成历史课程标准的要求和教学目标 | 第43页 |
| 第二节 高中历史教材资源整合应有的反思 | 第43-47页 |
| 一、积极培养历史教师的教材资源整合意识 | 第43-44页 |
| 二、努力强化历史教师的教材资源整合能力建设 | 第44-45页 |
| 三、减少高中历史教材资源整合与利用中的匮乏 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
