利用项目课程提升大学生自主学习能力的实证研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 教育终身化、学习型社会的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 当今时代大学生学习特点的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 项目课程与自主学习内在契合性 | 第12页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容、研究方法和研究工具 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究工具 | 第15-16页 |
| 2 文献综述与理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 课程 | 第16页 |
| 2.1.2 项目 | 第16页 |
| 2.1.3 项目课程 | 第16-17页 |
| 2.1.4 自主学习 | 第17页 |
| 2.1.5 自主学习能力 | 第17页 |
| 2.2 研究综述 | 第17-20页 |
| 2.2.1 项目课程国内外研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.2 自主学习能力国内外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3 研究理论基础 | 第20-22页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 自主学习理论 | 第21页 |
| 2.3.3 实用主义教育理论 | 第21-22页 |
| 3 利用项目课程提升大学生自主学习能力的教学实践 | 第22-38页 |
| 3.1 项目课程概述 | 第22-23页 |
| 3.2 教学实施概述 | 第23-24页 |
| 3.3 教学实施步骤 | 第24-38页 |
| 3.3.1 研究前期准备 | 第24页 |
| 3.3.2 研究前测及分析 | 第24-29页 |
| 3.3.3 课程教学实施 | 第29-37页 |
| 3.3.4 教学总结 | 第37-38页 |
| 4 利用项目课程提升大学生自主学习能力的实践效果 | 第38-49页 |
| 4.1 教学评价实施方案 | 第38页 |
| 4.2 教学实践效果分析 | 第38-49页 |
| 4.2.1 调查问卷后测效果分析 | 第38-42页 |
| 4.2.2 访谈效果分析 | 第42-45页 |
| 4.2.3 反思总结材料分析 | 第45-49页 |
| 5 总结与展望 | 第49-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第49页 |
| 5.2 研究不足 | 第49页 |
| 5.3 展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 《大学生自主学习能力》调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录二 林莉兰《大学生英语自主学习能力量表》题项 | 第56-58页 |
| 附录三 《网页设计与开发》课程自主学习记录表 | 第58-59页 |
| 附录四 自主学习动机和信心激励表 | 第59-60页 |
| 附录五 课堂教学实施现场 | 第60-61页 |
| 读研期间发表的科研成果目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
