| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-12页 |
| (一)研究缘起 | 第9页 |
| (二)国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.关于京剧进课堂的研究 | 第10页 |
| 2.关于地方剧种进课堂的研究 | 第10-11页 |
| 3.关于“戏歌”的研究 | 第11页 |
| 4.关于戏曲进课堂的研究 | 第11页 |
| (三)理论依据 | 第11-12页 |
| (四)研究方法与意义 | 第12页 |
| 1.研究方法 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12页 |
| 二、中国传统戏曲走进高中音乐课堂概述及意义 | 第12-15页 |
| (一)中国传统戏曲走进高中音乐课堂概述 | 第13-14页 |
| 1.中国传统戏曲的概述 | 第13页 |
| 2.高中音乐课堂概述 | 第13-14页 |
| (二)中国传统戏曲走进高中音乐课堂的意义 | 第14-15页 |
| 1.引领学生对戏曲感兴趣的导向 | 第14-15页 |
| 2.实现学生对戏曲学习的目的 | 第15页 |
| 三、中国传统戏曲走进高中音乐课堂的可行性分析 | 第15-20页 |
| (一)学校具备的条件 | 第15-18页 |
| 1.高中音乐教师戏曲培训 | 第15-16页 |
| 2.高中音乐教材 | 第16-18页 |
| （1）人民音乐出版社《音乐与戏剧表演》 | 第16-17页 |
| （2）湖南文艺出版社《音乐与戏剧表演》教材 | 第17-18页 |
| （3）高中音乐课程设置 | 第18页 |
| (二)社会环境具备的条件 | 第18-20页 |
| 1.群众基础 | 第18-19页 |
| 2.媒体对传统戏曲的推广和传播 | 第19页 |
| 3.新创作的戏歌 | 第19-20页 |
| 四、中国传统戏曲走进高中音乐课堂的现状调查与分析 | 第20-31页 |
| (一)调查前期准备 | 第20-21页 |
| 1.教师与学生 | 第20-21页 |
| 2.学校与家庭 | 第21页 |
| (二)数据统计与分析 | 第21-29页 |
| 1.学生与教师调查问卷 | 第21-28页 |
| 2.走访和访谈 | 第28-29页 |
| (三)高中音乐《如戏似歌——梨花颂》课例片段展示与分析 | 第29-31页 |
| 1.课例片段1的展示与分析 | 第29-30页 |
| 2.课例片段2的展示与分析 | 第30-31页 |
| 五、中国传统戏曲走进高中音乐课堂的对策与建议 | 第31-41页 |
| (一)以“戏歌”走进戏曲 | 第31-34页 |
| (二)以经典戏曲片段为由,欣赏戏曲 | 第34-36页 |
| (三)编写戏曲校本教材 | 第36-38页 |
| (四)创建学习中国传统戏曲良好氛围 | 第38-41页 |
| 1.创建音乐教师戏曲活动社团 | 第38页 |
| 2.创建学校戏曲社团 | 第38-39页 |
| 3.举办比赛,活动多样 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 附录三 | 第48-49页 |
| 附录四 | 第49-50页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |