多元文化背景下民族音乐的课堂教学研究--以桂林市三所初中为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一)研究缘由 | 第9-10页 |
| 1.当前的动态 | 第9-10页 |
| 2.现实关照 | 第10页 |
| 3.个人情感 | 第10页 |
| (二)研究目的及意义 | 第10-13页 |
| 1.研究的目的 | 第10页 |
| 2.研究的意义 | 第10-13页 |
| (三)国内外文献综述 | 第13-14页 |
| (四)相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.多元文化 | 第14页 |
| 2.多元音乐文化 | 第14-15页 |
| 3.民族音乐 | 第15页 |
| 4.音乐课堂教学 | 第15页 |
| (五)研究价值 | 第15-17页 |
| 二、研究设计 | 第17-19页 |
| (一)研究对象 | 第17页 |
| (二)研究内容 | 第17页 |
| (三)研究方法与依据 | 第17-18页 |
| 1.研究方法 | 第17-18页 |
| 2.研究依据 | 第18页 |
| (四)资料的处理和统计方式 | 第18-19页 |
| 三、研究结果分析 | 第19-32页 |
| (一)多元文化音乐教学理论 | 第19页 |
| (二)调查结果分析 | 第19-28页 |
| 1.问卷调查与分析 | 第19-23页 |
| 2.访谈实录与分析 | 第23-27页 |
| 3.教学案例分析 | 第27-28页 |
| (三)课堂教学问题分析 | 第28-32页 |
| 1.综合因素的分析 | 第28页 |
| 2.教学问题的分析 | 第28-29页 |
| 3.实施困难的原因 | 第29-32页 |
| 四、思考与建议 | 第32-43页 |
| (一)思考 | 第32-34页 |
| 1.理性看待学生民族音乐的基础 | 第32页 |
| 2.多元文化教育下教师的新标准 | 第32-33页 |
| 3.新形势下教师教育出现的新挑战 | 第33-34页 |
| 4.校园民族音乐文化氛围的影响 | 第34页 |
| (二)建议 | 第34-43页 |
| 1.由浅入深：奠定学生民族音乐能力的基础 | 第34-35页 |
| 2.创设思维：教师逐步将多元民族音乐融入课堂 | 第35-36页 |
| 3.双管齐下：建立对音乐教学的双向激励机制 | 第36-40页 |
| 4.潜移默化：营造优良的校园音乐文化传播环境 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 归纳 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
