高中生地理学习中文字信息提取的障碍因素分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一)选题背景 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10页 |
| (三)主要研究方法 | 第10-11页 |
| 1.文献分析法 | 第10页 |
| 2.观察法 | 第10页 |
| 3.访谈法 | 第10-11页 |
| 4.问卷调查法 | 第11页 |
| 5.统计分析法 | 第11页 |
| (四)研究思路 | 第11-12页 |
| (五)国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-14页 |
| 二、概念界定和理论基础 | 第14-17页 |
| (一)概念界定 | 第14-15页 |
| 1.文字信息 | 第14页 |
| 2.地理文字信息 | 第14-15页 |
| 3.障碍因素 | 第15页 |
| (二)理论基础 | 第15-17页 |
| 1.信息加工理论 | 第15页 |
| 2.认知心理学 | 第15-16页 |
| 3.认知语义学 | 第16-17页 |
| 三、高中生地理文字信息提取影响因素分析 | 第17-25页 |
| (一)地理文字信息提取的一般过程 | 第17-22页 |
| 1.地理文字信息的习得 | 第18-21页 |
| 2.地理文字信息的表征、存储和加工 | 第21-22页 |
| 3.地理文字信息的提取 | 第22页 |
| (二)影响因素分析 | 第22-24页 |
| 1.外部因素 | 第22-23页 |
| 2.内部因素 | 第23-24页 |
| (三)影响因素总括 | 第24-25页 |
| 四、地理文字信息提取障碍因素调查与分析 | 第25-49页 |
| (一)调查目的 | 第25页 |
| (二)调查对象 | 第25页 |
| (三)调查方式 | 第25-26页 |
| (四)调查问卷数据处理以及结果分析 | 第26-46页 |
| 1.整体数据的描述性分析 | 第27-35页 |
| 2.整体数据影响因素的分析 | 第35-40页 |
| 3.不同性别样本的障碍因素分析 | 第40-46页 |
| (五)障碍因素总括 | 第46-49页 |
| 1.知识的有意义学习 | 第46页 |
| 2.材料与原有知识的联系性 | 第46页 |
| 3.某类知识欠缺 | 第46-47页 |
| 4.问题的理解判读 | 第47页 |
| 5.时间调控 | 第47页 |
| 6.提取时专注程度 | 第47页 |
| 7.学习深度 | 第47-49页 |
| 五、结论与展望 | 第49-51页 |
| (一)研究结论 | 第49-50页 |
| 1.高中生在地理学习中文字信息提取障碍因素 | 第49页 |
| 2.对比男女生地理学习中文字信息提取障碍因素 | 第49-50页 |
| (二)展望 | 第50-51页 |
| 1.深化理论的综合运用 | 第50页 |
| 2.影响因素有待丰富 | 第50页 |
| 3.深化教学策略研究 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附件一 | 第53-55页 |
| 附件二 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
