| 謝辞 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6页 |
| 要旨 | 第7-9页 |
| 第一章 本研究の背景 | 第9-12页 |
| 1.1 問題の提起 | 第9-10页 |
| 1.2 本研究の意義 | 第10-11页 |
| 1.3 期待目標および研究価値 | 第11-12页 |
| 第二章 先行研究 | 第12-20页 |
| 2.1 第二言語習得理論の先行研究 | 第12-16页 |
| 2.1.1 第二言語習得のしくみと理論 | 第12-15页 |
| 2.1.2 第二言語習得の研究方法と影響要因 | 第15-16页 |
| 2.2 場所の意味を表す格助詞「に、で」の先行研究 | 第16-19页 |
| 2.2.1 伝統的な文法機能研究の観点から | 第16-18页 |
| 2.2.2 日本語教育法の視点から | 第18-19页 |
| 2.3 本稿の位置づけ | 第19-20页 |
| 第三章 習得状況に関するアンケート調査 | 第20-33页 |
| 3.1 研究の方法と手順 | 第20页 |
| 3.2 時空の意味を表す格助詞の習得に関するアンケート調査 | 第20-29页 |
| 3.2.1 調査の対象と時期 | 第20-21页 |
| 3.2.2 「に」「で」の使用にかかわる構文要素分析 | 第21-23页 |
| 3.2.3 調査の内容分析と設置理由 | 第23-29页 |
| 3.3 アンケート調査の結果 | 第29-33页 |
| 3.3.1 各格助詞の選択の全体正解率 | 第29-30页 |
| 3.3.2 全体正解率が低い原因 | 第30-33页 |
| 第四章 問題分析と考察 | 第33-44页 |
| 4.1 誤用におけるさまざまな要因分析 | 第33-41页 |
| 4.1.1 格助詞使用正解率のアンバランスの原因 | 第33-36页 |
| 4.1.2 動詞難易度による格助詞選択の正解率への影響 | 第36-37页 |
| 4.1.3 正解率が高いものと正解率が低いものの特徴 | 第37-39页 |
| 4.1.4 学習者のレベルによる格助詞使用状況 | 第39-41页 |
| 4.2 時空の意味を表す格助詞のインプットと指導 | 第41-44页 |
| 第五章 まとめ | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 付録 | 第48-50页 |
