| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 概述 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、问题的提出 | 第12页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 一、国内外GIS辅助地理教育研究状况 | 第12-17页 |
| （一） 国外GIS辅助地理教育教育情况 | 第12-14页 |
| （二） 国内GIS辅助地理教育教育情况 | 第14-17页 |
| 第三节 研究意义和创新 | 第17-20页 |
| 一、研究意义 | 第17-18页 |
| 二、创新之处 | 第18-20页 |
| 第二章 GIS辅助高中区域地理教学的理论基础与研究方法 | 第20-29页 |
| 第一节GIS辅助高中区域地理教学的理论基础 | 第20-27页 |
| 一、认知主义理论与GIS的高中区域地理教学 | 第20-21页 |
| 二、建构主义理论与GIS的高中区域地理教学 | 第21-24页 |
| 三、多元智能理论与GIS的高中区域地理教学 | 第24-26页 |
| 四、可持续发展理论与GIS的高中区域地理教学 | 第26-27页 |
| 第二节GIS辅助高中区域地理教学的研究方法 | 第27-29页 |
| 一、文献法 | 第27页 |
| 二、比较研究法 | 第27页 |
| 三、案例研究法 | 第27-28页 |
| 四、实证法 | 第28-29页 |
| 第三章 GIS技术应用于高中区域地理中的教学可行性和必要性分析 | 第29-40页 |
| 第一节 高中区域地理传统教学分析 | 第29-31页 |
| 一、高中区域地理教学概况 | 第29-31页 |
| 二、传统高中区域地理教学的方法的不足 | 第31页 |
| 三、高中区域地理教学内容分类—以鲁教版必修三为例 | 第31页 |
| 第二节GIS技术运用于高中区域地理中的可行性分析 | 第31-34页 |
| 一、我国中小学开设计算机课程及建立微机实验室等为GIS技术运用于高中区域地理教学奠定了基础 | 第31-32页 |
| 二、互联网技术的发展为GIS辅助高中区域地理教学提供了教学资源支持 | 第32-33页 |
| 三、我国越来越重视中学地理老师GIS技术教学能力的培养，为GIS技术引入高中区域地理教学提供了前提条件 | 第33-34页 |
| 第三节GIS技术运用于高中区域地理中的必要性分析 | 第34-37页 |
| 一、GIS技术成为高中区域地理教学的重要内容之一 | 第34页 |
| 二、GIS技术辅助高中区域地理教学的庞大功能 | 第34-36页 |
| 三、GIS辅助高中区域地理教学的优点 | 第36-37页 |
| 第四节ArcGIS应用于高中区域地理教学的功能 | 第37-40页 |
| 第四章 GIS在高中区域地理教学中的具体应用 | 第40-78页 |
| 第一节GIS在区域差异的教学应用研究 | 第40-54页 |
| 一、区域差异的教学概述 | 第40-42页 |
| 二、区域差异运用GIS辅助教学的常用方法 | 第42页 |
| 三、区域差异运用GIS辅助教学的教学具体案例 | 第42-54页 |
| 第二节GIS在区域资源、环境的教学应用研究 | 第54-66页 |
| 一、区域资源、环境的教学概述 | 第54-56页 |
| 二、区域资源、环境运用GIS辅助教学的常用方法 | 第56页 |
| 三、区域环境运用GIS辅助教学的具体案例 | 第56-66页 |
| 第三节GIS在区域开发与整治的教学应用研究 | 第66-78页 |
| 一、区域开发与整治的教学概况 | 第66-68页 |
| 二、GIS辅助区域开发与整治教学的常用方法 | 第68-69页 |
| 三、GIS辅助区域开发与整治教学应用 | 第69-78页 |
| 第五章 结语 | 第78-82页 |
| 第一节 结论 | 第78-79页 |
| 一、GIS地理教学的基础 | 第78页 |
| 二、GIS地理教学的特色方法 | 第78-79页 |
| 第二节 存在不足和展望 | 第79-82页 |
| 一、存在不足 | 第79-80页 |
| 二、展望 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
