中学小说阅读教学语境化设计研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 第一章 中学小说阅读教学语境化设计概述 | 第12-22页 |
| 第一节 中学小说阅读教学语境化设计内涵 | 第12-13页 |
| 第二节 中学小说阅读教学语境化设计特点 | 第13-15页 |
| 一、真实性 | 第13-14页 |
| 二、制约性 | 第14页 |
| 三、创生性 | 第14-15页 |
| 第三节 中学小说阅读教学语境化设计依据 | 第15-18页 |
| 一、依据中学语文课程标准 | 第15-16页 |
| 二、依据中学小说教学学情 | 第16-17页 |
| 三、依据小说语境化的解读 | 第17-18页 |
| 第四节 中学小说阅读教学语境化设计理论基础 | 第18-22页 |
| 一、教育学理论基础 | 第18页 |
| 二、心理学理论基础 | 第18-19页 |
| 三、语文课程与教学论基础 | 第19页 |
| 四、语用与语境理论基础 | 第19-22页 |
| 第二章 中学小说文本语境化解读 | 第22-34页 |
| 第一节 中学小说文本解读存在的问题 | 第22-24页 |
| 一、小说文本解读片面化——偏向人文 | 第22-23页 |
| 二、小说文本解读随意化——脱离文本 | 第23页 |
| 三、小说文本解读表面化——浅化文本 | 第23-24页 |
| 四、小说文本解读概念化—曲解文本 | 第24页 |
| 第二节 中学小说文本语境化解读方法 | 第24-27页 |
| 一、上下文语境解读法 | 第24-26页 |
| 二、社会文化语境解读法 | 第26-27页 |
| 三、认知语境解读法 | 第27页 |
| 第三节 中学小说文本语境化解读—以《卖白菜》为例 | 第27-34页 |
| 一、上下文语境解读法 | 第28-32页 |
| 二、社会文化语境解读法 | 第32-33页 |
| 三、认知语境解读法 | 第33-34页 |
| 第三章 中学小说阅读教学语境化设计 | 第34-45页 |
| 第一节 中学小说阅读教学目标语境化设计 | 第34-37页 |
| 一、中学小说教学目标语境化设计原则 | 第35页 |
| 二、中学小说教学目标语境化设计措施 | 第35-37页 |
| 第二节 中学小说阅读教学内容语境化设计 | 第37-42页 |
| 一、上下文定教法 | 第38页 |
| 二、认知语境定教法 | 第38-40页 |
| 三、情景语境定教法 | 第40-41页 |
| 四、社会文化语境定教法 | 第41-42页 |
| 五、虚拟语境定教法 | 第42页 |
| 第三节 中学小说阅读教学方法设计语境化 | 第42-45页 |
| 一、上下文教学法 | 第42-43页 |
| 二、社会文化语境教学法 | 第43-44页 |
| 三、认知语境教学法 | 第44页 |
| 四、情景语境教学法 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50-51页 |
