| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第12-19页 |
| 1.2.1 第二语言词汇习得研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.2 国内外第二语言词汇学习策略研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3 研究界定 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究对象界定 | 第19-20页 |
| 1.3.2 相关大纲介绍 | 第20-21页 |
| 1.4 研究理论与方法 | 第21-24页 |
| 1.4.1 研究理论 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 缅甸学生词汇习得情况的调查与分析 | 第24-39页 |
| 2.1 词汇量测试的基本情况 | 第24-33页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第24页 |
| 2.1.2 调查目的 | 第24-25页 |
| 2.1.3 调查方法 | 第25-33页 |
| 2.2 词汇掌握能力的基本情况 | 第33-38页 |
| 2.2.1 调查目的 | 第33页 |
| 2.2.2 调查方法 | 第33-35页 |
| 2.2.3 词汇掌握能力调查结果统计与分析 | 第35-38页 |
| 2.3 小结 | 第38-39页 |
| 第三章 词汇学习策略调查与分析 | 第39-55页 |
| 3.1 词汇学习策略调查问卷的基本情况 | 第39-47页 |
| 3.1.1 词汇学习策略的分类 | 第39-43页 |
| 3.1.2 调查目的 | 第43页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第43-47页 |
| 3.2 词汇学习策略调查结果统计与分析 | 第47-54页 |
| 3.3 小结 | 第54-55页 |
| 第四章 基于调查研究对缅甸学生汉语词汇教学与学习建议 | 第55-69页 |
| 4.1 缅甸学生词汇习得情况调查结果的启示 | 第55-64页 |
| 4.1.1 采用不同学习策略的学生词汇量大小比较 | 第55-60页 |
| 4.1.2 采用不同学习策略的学生词汇能力高低比较 | 第60-64页 |
| 4.2 缅甸学生汉语词汇学习与教学建议 | 第64-68页 |
| 4.2.1 缅甸学生汉语词汇学习建议 | 第64-66页 |
| 4.2.2 缅甸学生汉语词汇教学建议 | 第66-68页 |
| 4.3 小结 | 第68-69页 |
| 第五章 结语 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |