| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一、选题的缘起 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-12页 |
| 三、研究方法和本文的创新 | 第12-14页 |
| 第一章 创造性思维的概念 | 第14-22页 |
| 第一节 创造性思维的内涵 | 第14-18页 |
| 第二节 创造性思维的辩证特征 | 第18-19页 |
| 第三节 创造性思维是各种思维方式的系统综合 | 第19-22页 |
| 第二章 在中学历史教学中培养学生创造性思维的必要与可能 | 第22-31页 |
| 第一节 在中学历史教学中培养学生创造性思维的必要 | 第22-25页 |
| 第二节 培养中学生创造性思维的可能 | 第25-27页 |
| 第三节 历史学科为创造性思维的培养提供了平台 | 第27-31页 |
| 第三章 中学历史教学培养学生创造性思维的策略 | 第31-47页 |
| 第一节 培养学生多种思维能力 | 第31-40页 |
| 一、培养学生的逻辑思维能力 | 第31-33页 |
| 二、培养学生的非逻辑思维能力 | 第33-40页 |
| 第二节 强化学生创造性思维培养的训练 | 第40-47页 |
| 一、分析历史教材的思维形式及思维方法 | 第41-43页 |
| 二、结合教学内容教授学生思维方法 | 第43-45页 |
| 三、通过学科练习题加强学生创造性思维的训练 | 第45-47页 |
| 第四章 新课程理念下中学历史教学中创造性思维对师生的新要求 | 第47-57页 |
| 第一节 通过中学历史教学培养学生创造性思维对教师的要求 | 第47-51页 |
| 一、更新教育观念,提高自身素质 | 第47-48页 |
| 二、立足史实本身,拓展教材深度 | 第48-49页 |
| 三、提高教研能力,做到教学相长 | 第49-51页 |
| 第二节 通过中学历史教学培养学生创造性思维对学生的要求 | 第51-57页 |
| 一、提高自学能力 | 第51-53页 |
| 二、克服死记硬背的学习习惯 | 第53-54页 |
| 三、养成构建历史知识框架的习惯 | 第54-57页 |
| 总结 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
