| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 图表目录 | 第11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 0.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 0.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 0.3 创新点 | 第13页 |
| 0.4 文章基本框架 | 第13-15页 |
| 1 相关理论综述 | 第15-20页 |
| 1.1 家长式领导 | 第15-17页 |
| 1.1.1 家长式领导 | 第15-16页 |
| 1.1.2 家长式领导的测量工具的发展 | 第16-17页 |
| 1.2 员工信任 | 第17-18页 |
| 1.2.1 信任的概念 | 第17页 |
| 1.2.2 信任的构成 | 第17-18页 |
| 1.3 组织创新绩效 | 第18-20页 |
| 1.3.1 组织创新绩效的概念 | 第18-19页 |
| 1.3.2 组织创新绩效的实证研究 | 第19-20页 |
| 2 理论基础、研究模型构想与研究假设 | 第20-27页 |
| 2.1 理论基础及研究模型框架 | 第20-21页 |
| 2.2 假设提出 | 第21-25页 |
| 2.2.1 家长式领导与组织创新绩效 | 第21-22页 |
| 2.2.2 家长式领导与员工信任 | 第22-23页 |
| 2.2.3 员工信任与组织创新绩效 | 第23页 |
| 2.2.4 员工信任在家长式领导对组织创新绩效影响中的中介作用 | 第23-25页 |
| 2.3 因变量的定义与测量 | 第25页 |
| 2.4 自变量的定义与测量 | 第25-26页 |
| 2.5 中间变量的定义与测量 | 第26-27页 |
| 3 实证分析 | 第27-42页 |
| 3.1 问卷设计 | 第27-28页 |
| 3.1.1 家长式领导的测量 | 第27页 |
| 3.1.2 员工信任的测量 | 第27-28页 |
| 3.1.3 创新绩效的测量 | 第28页 |
| 3.2 问卷发放与回收 | 第28-29页 |
| 3.3 问卷描述性统计分析 | 第29-30页 |
| 3.4 信度和效度检验 | 第30-35页 |
| 3.4.1 家长式领导测量量表信度、效度检验 | 第31-33页 |
| 3.4.2 员工信任测量量表信度、效度分析 | 第33-34页 |
| 3.4.3 创新绩效测量量表信度、效度检验 | 第34-35页 |
| 3.5 相关分析 | 第35-36页 |
| 3.5.1 家长式领导与组织创新绩效的相关性分析 | 第36页 |
| 3.5.2 家长式领导与员工信任的相关性分析 | 第36页 |
| 3.5.3 员工信任与组织创新绩效的相关性分析 | 第36页 |
| 3.6 回归分析 | 第36-42页 |
| 3.6.1 家长式领导与组织创新绩效的回归分析 | 第37-38页 |
| 3.6.2 家长式领导与员工信任的回归分析 | 第38-39页 |
| 3.6.3 员工信任与组织创新绩效的回归分析 | 第39-40页 |
| 3.6.4 员工信任的中介作用检验 | 第40-42页 |
| 4 实证研究结果讨论 | 第42-46页 |
| 4.1 家长式领导与创新绩效的关系讨论 | 第42-43页 |
| 4.2 家长式领导与员工信任的关系讨论 | 第43-44页 |
| 4.3 员工信任与创新绩效的关系讨论 | 第44-45页 |
| 4.4 员工信任的中介作用讨论 | 第45-46页 |
| 5 结论、局限与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 结论 | 第46页 |
| 5.2 局限 | 第46-47页 |
| 5.3 展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第58-59页 |