| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究内容 | 第13-15页 |
| 2 相关核心概念界定与理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 相关核心概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 职业生涯发展阶段理论 | 第16页 |
| 2.2.2 职业教育理论 | 第16-19页 |
| 3 中学地理课堂教学中渗透职业教育的现状调查分析 | 第19-29页 |
| 3.1 问卷调查分析 | 第19-27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第19页 |
| 3.1.3 调查内容 | 第19-20页 |
| 3.1.4 问卷结果分析 | 第20-27页 |
| 3.2 访谈调查分析 | 第27-29页 |
| 4 中学地理课堂教学中渗透职业生涯教育的途径 | 第29-43页 |
| 4.1 课前准备阶段丰富完善职业生涯教育内容 | 第29-33页 |
| 4.1.1 深度挖掘地理教材现有素材职业生涯教育意义 | 第29-32页 |
| 4.1.2 合理使用地理影音媒体资源助力职业生涯教育 | 第32-33页 |
| 4.1.3 寓教于实践,增设职业生涯教育实践内容 | 第33页 |
| 4.2 教学过程中适时开展职业生涯教育 | 第33-40页 |
| 4.2.1 导入新课同时引入职业生涯教育内容 | 第33-37页 |
| 4.2.2 开展带有职业生涯教育的课堂活动 | 第37-39页 |
| 4.2.3 复习课中再回顾职业生涯教育重要意义 | 第39-40页 |
| 4.3 课后时间持续开展职业生涯教育 | 第40-43页 |
| 4.3.1 通过课外作业布置巩固提高职业生涯教育效果 | 第40-41页 |
| 4.3.2 学生参与课外实践活动巩固学习成果,完善自我职业规划道路 | 第41页 |
| 4.3.3 充分调用社会资源,开设专业性职业指导课 | 第41-43页 |
| 5 结语 | 第43-44页 |
| 5.1 研究成果 | 第43页 |
| 5.2 不足之处 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一：《中学地理课堂教学中渗透职业生涯教育的研究》学生调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录二：《中学地理课堂教学中渗透职业生涯教育的研究》教师访谈实录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
