| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题的理由 | 第10页 |
| 1.2 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外关于情境教学的研究现状及趋势 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状及趋势 | 第11-12页 |
| 1.3 论文研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 论文创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 音乐情境教学概述及其作用 | 第14-19页 |
| 2.1 情境教学与音乐情境教学概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 情境教学概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 音乐情境教学概念 | 第15-16页 |
| 2.2 音乐情境教学的作用 | 第16-19页 |
| 2.2.1 激发学生学习动机 | 第16页 |
| 2.2.2 开发学生多种思维 | 第16-17页 |
| 2.2.3 培养学生合作意识 | 第17页 |
| 2.2.4 使学生养成乐观积极的心态 | 第17-19页 |
| 第3章 情境教学在小学音乐课堂中的应用分类 | 第19-27页 |
| 3.1 游戏情境在小学音乐课堂中的应用 | 第19-20页 |
| 3.1.1 游戏情境的应用 | 第19页 |
| 3.1.2 游戏情境应注意的问题 | 第19-20页 |
| 3.2 问题情境在小学音乐课堂中的应用 | 第20-21页 |
| 3.2.1 问题情境的应用 | 第20页 |
| 3.2.2 问题情境的课例及分析 | 第20-21页 |
| 3.3 语言情境在小学音乐课堂中的应用 | 第21-22页 |
| 3.3.1 语言情境的应用 | 第21-22页 |
| 3.3.2 语言情境的课例及分析 | 第22页 |
| 3.4 多媒体情境在小学音乐课堂中的应用 | 第22-23页 |
| 3.4.1 多媒体情境的应用 | 第22-23页 |
| 3.4.2 多媒体情境应注意的问题 | 第23页 |
| 3.5 表演情境在小学音乐课堂中的应用 | 第23-24页 |
| 3.5.1 表演情境的应用 | 第23页 |
| 3.5.2 表演情境的课例及分析 | 第23-24页 |
| 3.6 故事情境在小学音乐课堂中的应用 | 第24-27页 |
| 3.6.1 故事情境的应用 | 第24页 |
| 3.6.2 故事情境的课例及分析 | 第24-27页 |
| 第4章 情境教学在小学音乐课堂的实施策略 | 第27-34页 |
| 4.1 在感受与鉴赏领域中创设情境的方法 | 第27-29页 |
| 4.1.1 在感受与鉴赏领域创设情境方法 | 第27-28页 |
| 4.1.2 感受与鉴赏领域实施情境教学的课例及分析 | 第28-29页 |
| 4.2 在表现领域中创设情境的方法 | 第29-30页 |
| 4.2.1 在表现领域创设情境的方法 | 第29页 |
| 4.2.2 在表现领域实施情境教学的课例及方法 | 第29-30页 |
| 4.3 在创造领域中创设情境的方法 | 第30-31页 |
| 4.3.1 在创造领域创设情境的方法 | 第30-31页 |
| 4.3.2 在创造领域实施情境教学的课例及分析 | 第31页 |
| 4.4 在音乐与相关文化领域中创设情境的方法 | 第31-34页 |
| 4.4.1 音乐与社会生活部分创设情境的方法 | 第32页 |
| 4.4.2 音乐与姊妹艺术部分创设情境的方法 | 第32页 |
| 4.4.3 音乐与音乐之外的其他学科部分创设情境的方法 | 第32-34页 |
| 第5章 情境教学在小学音乐课堂中的应用实验分析 | 第34-37页 |
| 5.1 情景教学在小学音乐课堂中的应用调查实验 | 第34-35页 |
| 5.1.1 实验设置及过程 | 第34页 |
| 5.1.2 实验结果及分析 | 第34-35页 |
| 5.2 实验班课例及分析 | 第35-37页 |
| 5.2.1 实验班课例 | 第35-36页 |
| 5.2.2 实验班课例分析 | 第36-37页 |
| 第6章 情境教学在小学音乐课堂实施时应注意的问题 | 第37-40页 |
| 6.1 情境的创设应紧扣教学内容 | 第37-38页 |
| 6.2 情境的创设应符合学生认知水平 | 第38页 |
| 6.3 情境的创设应体现学生主体地位 | 第38-39页 |
| 6.4 教师需不断提高自身素质及能力 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第44页 |