| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-16页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 学习支持服务系统的构建前提 | 第16-33页 |
| ·概念界定 | 第16-19页 |
| ·相关理论要求 | 第19-25页 |
| ·文献综述 | 第25-33页 |
| 第三章 上海市新农村教师培训中学习支持服务系统的实施情况 | 第33-38页 |
| ·上海市新农村教师专业发展项目介绍 | 第33页 |
| ·新农村远程教师培训学习支持服务系统的基本情况 | 第33-38页 |
| 第四章 新农村教师培训中学习支持服务系统应用现状调查分析 | 第38-50页 |
| ·数据样本分析 | 第38-39页 |
| ·新农村远程教师培训学习支持服务系统应用现状呈现 | 第39-46页 |
| ·存在的问题与不足 | 第46-50页 |
| 第五章 对策与建议 | 第50-55页 |
| ·组织实施管理者 | 第50页 |
| ·学习者 | 第50-51页 |
| ·远程研修系统平台 | 第51-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 主要参考文献 | 第58-61页 |
| 附录一 教师调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64页 |