中学音乐鉴赏与音乐治疗相结合的教学探究--以正镶白旗察汗淖中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| （三）研究现状 | 第10-14页 |
| 1. 音乐鉴赏 | 第10-11页 |
| 2. 音乐治疗 | 第11-14页 |
| （四）研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 文献法 | 第14-15页 |
| 2. 调查法 | 第15页 |
| 3. 访谈法 | 第15页 |
| 4. 实践法 | 第15-16页 |
| 一、中学音乐鉴赏教学与音乐治疗相结合的可行性分析 | 第16-18页 |
| （一）音乐鉴赏教学与音乐治疗的联系 | 第16-17页 |
| （二）中学生心理现状与音乐治疗 | 第17-18页 |
| 二、中学音乐鉴赏教学与音乐治疗相结合的调查 | 第18-26页 |
| （一）学生调查 | 第18-20页 |
| 1. 学生的家庭调查 | 第18-19页 |
| 2. 学生的音乐基础调查 | 第19页 |
| 3. 学生对音乐鉴赏课的兴趣和态度调查 | 第19-20页 |
| （二）学生心理现状的调查 | 第20-24页 |
| 1. 学生的综合调查 | 第20-23页 |
| 2. 学生的单项调查 | 第23-24页 |
| （三）教师及家长的访谈 | 第24-26页 |
| 1. 班主任及任课老师的访谈 | 第24-25页 |
| 2. 家长的访谈 | 第25-26页 |
| 三、中学音乐鉴赏与音乐治疗相结合的教学实践 | 第26-39页 |
| （一）音乐教师与音乐治疗师的角色结合 | 第26-27页 |
| （二）音乐鉴赏教学中融入音乐治疗思维 | 第27-29页 |
| （三）中学音乐鉴赏教学与音乐疗法相结合的实践 | 第29-38页 |
| 1. 音乐鉴赏教学与接受式音乐疗法结合 | 第29-33页 |
| 2. 音乐鉴赏教学与即兴演奏式音乐疗法结合 | 第33-35页 |
| 3. 音乐鉴赏教学与再创造式音乐疗法结合 | 第35-38页 |
| （四）实践中的问题与不足 | 第38-39页 |
| 1. 问题 | 第38页 |
| 2. 不足 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 1 | 第44-47页 |
| 附录 2 | 第47-50页 |
| 附录 3 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
