| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状和存在的问题 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.3.3 存在的问题 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 相关概念和基本理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1PARSEL计划 | 第14-15页 |
| 2.1.1PARSEL概念介绍 | 第14-15页 |
| 2.1.2PARSEL模式介绍 | 第15页 |
| 2.2 实用主义理论 | 第15-16页 |
| 2.3 认知-发现学习理论 | 第16-18页 |
| 3 高中化学教学探究课中进行PARSEL教学模式 | 第18-22页 |
| 3.1 高中化学探究课中进行PARSEL教学的一般模式 | 第18页 |
| 3.2 PARSEL模式在高中化学探究课中实施的具体步骤 | 第18-22页 |
| 3.2.1 结合社会情境提出问题 | 第18-19页 |
| 3.2.2 分析科学问题，搜集相关资料 | 第19-20页 |
| 3.2.3 分析汇总资料，实验解决问题 | 第20-21页 |
| 3.2.4 科学决策生活问题提升素养 | 第21-22页 |
| 4 高中化学探究课教学中PARSEL教学模式的实施举例 | 第22-35页 |
| 4.1 案例一：农作物的种植：与化肥有关吗？ | 第22-28页 |
| 4.1.1 分析素材价值，确定教学目标 | 第22-23页 |
| 4.1.2 创设科学情境，提出科学问题 | 第23页 |
| 4.1.3 分析科学问题，搜集相关资料 | 第23-24页 |
| 4.1.4 分析汇总资料，实验解决问题 | 第24-28页 |
| 4.1.5 总结科学方法，尝试科学决策 | 第28页 |
| 4.2 案例二：能喝的气体——碳酸饮料中的二氧化碳 | 第28-35页 |
| 4.2.1 分析素材价值，确定教学目标 | 第28-29页 |
| 4.2.2 创设科学情境，提出科学问题 | 第29页 |
| 4.2.3 分析科学问题，搜集相关资料 | 第29-30页 |
| 4.2.4 分析汇总资料，实验解决问题 | 第30-34页 |
| 4.2.5 总结科学方法，尝试科学决策 | 第34-35页 |
| 5 高中化学科学探究课实施PARSEL模式教学效果与评价 | 第35-44页 |
| 5.1 教学实验对象 | 第35页 |
| 5.2 教学实验方式 | 第35页 |
| 5.3 教学实验过程 | 第35-36页 |
| 5.4 教学实验结果 | 第36-44页 |
| 5.4.1 实验班与对照班实验前测成绩比较分析 | 第36-38页 |
| 5.4.2 实验班与对照班学生自评量表成绩比较分析 | 第38-40页 |
| 5.4.3 实验班与对照班学生后测成绩比较分析 | 第40-44页 |
| 6 结论与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第44页 |
| 6.2 展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 高中化学科学探究课实施情况调查 | 第48-50页 |
| 附录2 农作物的种植：与化肥有关吗？讲授法教学设计 | 第50-55页 |
| 附录3 农作物的种植：与化肥有关吗？PARSEL模式教案 | 第55-61页 |
| 附录4 后测试卷 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
