学分制下大学生教育与管理模式研究--关于建立高校学生社区管理机制的探索
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·国内外高校社区管理研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外高校社区管理研究简述 | 第12-13页 |
| ·国内高校社区管理研究简述 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·现实意义 | 第15-16页 |
| 2. 高校学生社区管理相关概念的界定及发展 | 第16-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-19页 |
| ·社区概念的提出 | 第16-17页 |
| ·学生社区的内涵 | 第17-18页 |
| ·学生社区管理的内涵 | 第18-19页 |
| ·学生社区的发展与特点 | 第19-25页 |
| ·社区在国外与国内的发展 | 第19-21页 |
| ·学生社区的演变发展 | 第21-24页 |
| ·学生社区的特点 | 第24-25页 |
| 3. 学分制下大学生教育与管理的机制研究 | 第25-31页 |
| ·学分制与学年制的区别 | 第25-27页 |
| ·学年制 | 第25页 |
| ·学分制 | 第25-26页 |
| ·学分制与学年制的特征比较 | 第26-27页 |
| ·学分制下大学生教育与管理机制的转变 | 第27-29页 |
| ·学分制下大学生教育与管理定位的转变 | 第27-28页 |
| ·学分制下大学生教育与管理理念的转变 | 第28页 |
| ·学分制下大学生教育与管理运行方式的转变 | 第28-29页 |
| ·学分制下高校实施学生社区管理的意义 | 第29-31页 |
| ·重视主体，突出管理的灵活性 | 第29页 |
| ·强化服务，突出教育的人性化 | 第29-30页 |
| ·自我管理，突出机制的高效化 | 第30-31页 |
| 4. 学分制下学生社区管理的现状分析 | 第31-49页 |
| ·国外与国内高校学生社区管理分析 | 第31-37页 |
| ·国外高校学生社区管理现状研究 | 第31-32页 |
| ·国内高校学生社区管理现状研究 | 第32-37页 |
| ·高校学生社区管理存在的问题及原因分析 | 第37-47页 |
| ·社区思想教育工作不到位 | 第38-40页 |
| ·社区管理体制不健全 | 第40-41页 |
| ·社区党建工作未及深入 | 第41-42页 |
| ·社区管理服务不到位 | 第42-43页 |
| ·社区管理队伍不稳定 | 第43-44页 |
| ·社区公寓管理不完善 | 第44-46页 |
| ·社区文化建设薄弱 | 第46-47页 |
| ·高校学生社区管理的发展趋势 | 第47-49页 |
| ·学生社区管理理念人本化 | 第48页 |
| ·学生社区管理功能完善化 | 第48页 |
| ·学生社区管理手段的现代化 | 第48页 |
| ·学生社区管理队伍的高素质化 | 第48-49页 |
| 5. 学分制下高校学生社区管理的模式探析 | 第49-60页 |
| ·建立适应学分制的高校学生社区管理模式 | 第49-51页 |
| ·建立学分制下学生社区管理的长效机制 | 第51-56页 |
| ·确立学生社区思想教育的新领地 | 第51-52页 |
| ·构建学生社区党建工作的新模式 | 第52-54页 |
| ·建立学生公寓管理的新机制 | 第54-55页 |
| ·健全学生社区自我管理的新体制 | 第55-56页 |
| ·建设高素质的学生社区职业化管理队伍 | 第56-58页 |
| ·把好社区管理人员入口关 | 第56-57页 |
| ·加强对社区管理人员专业知识和技能的培训 | 第57页 |
| ·树立服务育人的思想 | 第57页 |
| ·调动社区管理人员的工作积极性 | 第57页 |
| ·加强社区管理人员的绩效考核 | 第57-58页 |
| ·建立健康向上的高品位社区文化 | 第58-60页 |
| ·建设强有力的组织领导体系 | 第59页 |
| ·创建和谐文明的社区文化环境 | 第59页 |
| ·开展高品位的社区文化活动 | 第59-60页 |
| ·重视社区文化的研究与交流 | 第60页 |
| 6. 结论 | 第60-63页 |
| ·研究方法 | 第60-61页 |
| ·研究的创新之处 | 第61页 |
| ·研究的不足之处 | 第61-62页 |
| ·有待深入研究的问题 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
