| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-10页 |
| 一、新课程标准对自主阅读的要求 | 第10-14页 |
| （一）“阅读”、“自主阅读”的概念 | 第10-11页 |
| （二）自主阅读的理论基础 | 第11-12页 |
| （三）新课程标准对自主阅读的要求 | 第12-14页 |
| 二、初中生自主阅读的现状问题及成因分析 | 第14-18页 |
| （一）初中生自主阅读的现状及问题 | 第14-16页 |
| （二）成因分析 | 第16-18页 |
| 三、初中生自主阅读能力的提升策略 | 第18-26页 |
| （一）兴趣为主：培养学生的自主阅读兴趣 | 第18-19页 |
| （二）训练为先：将阅读的主动权还给学生 | 第19-20页 |
| （三）引领提点：有效发挥教学过程中教师的引导作用 | 第20-22页 |
| （四）授之以渔：教给学生自主阅读的方法 | 第22-23页 |
| （五）延伸迁移，转化创生：加强对课外阅读的指导 | 第23-26页 |
| 四、对培养初中生自主阅读能力的反思 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 1 | 第31-33页 |
| 附录 2 | 第33-34页 |
| 附录 3 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |