高中数学三角函数变式教学的认识研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 1 研究背景 | 第7-8页 |
| 2 研究问题 | 第8页 |
| 3 研究思路 | 第8页 |
| 4 研究意义 | 第8页 |
| 5 研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-12页 |
| 1 变式教学 | 第9-11页 |
| 2 三角函数 | 第11-12页 |
| 第三章 高中三角函数变式教学现状调查 | 第12-15页 |
| 1 确定调查对象 | 第12页 |
| 2 调查过程 | 第12页 |
| 3 两课堂实录教学过程比较 | 第12-14页 |
| 4 两课堂实录教学效果比较 | 第14页 |
| 5 反思小结 | 第14-15页 |
| 第四章 数学变式教学层次理论 | 第15-21页 |
| 1 数学变式的含义 | 第15-17页 |
| 2 数学变式教学层次理论 | 第17-21页 |
| 第五章 三角函数中运用变式层次理论的案例设计 | 第21-29页 |
| 1 任意角的三角函数概念变式 | 第21-23页 |
| 2 同角三角函数基本关系式变式 | 第23-24页 |
| 3 三角函数模型的简单应用变式 | 第24-27页 |
| 4 三角函数周期的一题多变变式 | 第27页 |
| 5 教学实践效果 | 第27-29页 |
| 第六章 总结 | 第29-30页 |
| 1 研究结论 | 第29页 |
| 2 论文的不足及其展望 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
