| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-14页 |
| （一）初中美术教学中“学生自我评价”的选题来源 | 第12页 |
| （二）研究的背景 | 第12页 |
| （三）研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 1、研究的目的 | 第12-13页 |
| 2、研究的意义 | 第13页 |
| （四）研究现状 | 第13-14页 |
| 1、国外中学生自我评价的研究现状 | 第13-14页 |
| 2、我国中学生自我评价的研究现状 | 第14页 |
| （五）研究的方法 | 第14页 |
| 1、文献研究法 | 第14页 |
| 2、访谈法 | 第14页 |
| 3、分析法 | 第14页 |
| 第二章 初中学生自我评价的理论综述 | 第14-17页 |
| （一）初中学生自我评价的基本内涵 | 第14-15页 |
| （二）初中学生自我评价的理论依据 | 第15-16页 |
| （三）初中学生自我评价的特点 | 第16页 |
| 1、初中学生自我评价的积极性 | 第16页 |
| 2、初中学生自我评价的片面性 | 第16页 |
| 3、初中学生自我评价的不稳定性 | 第16页 |
| （四）初中学生自我评价与小学、高中的区别 | 第16-17页 |
| 1、初中学生自我评价与小学的区别 | 第16-17页 |
| 2、初中学生自我评价与高中的区别 | 第17页 |
| 第三章 初中学生自我评价的培养 | 第17-21页 |
| （一）初中学生自我评价的实施 | 第17-19页 |
| 1、“造型-表现”方面的自我评价策略 | 第18页 |
| 2、“设计-应用”方面的自我评价策略 | 第18页 |
| 3、“欣赏-评价”方面的自我评价策略 | 第18-19页 |
| 4、“综合-探索”方面的自我评价策略 | 第19页 |
| （二）初中学生自我评价的意义 | 第19-20页 |
| （三）初中学生自我评价的成效性与局限性 | 第20-21页 |
| 1、学生自我评价的成效性 | 第20页 |
| 2、学生自我评价的局限性 | 第20-21页 |
| 第四章 初中学生自我评价在美术教学中的运用 | 第21-28页 |
| （一）针对初中美术课程实施学生自我评价的问卷调查 | 第21-22页 |
| 1、关于学生自我评价的问卷调查 | 第21页 |
| 2、问卷调查及数据 | 第21-22页 |
| 3、问卷调查的分析 | 第22页 |
| （二）初中学生自我评价的教学模式 | 第22-23页 |
| 1、学生自我评价的设计 | 第23页 |
| 2、学生自我评价的准备 | 第23页 |
| 3、学生自我评价的实施 | 第23页 |
| 4、学生自我评价的成果 | 第23页 |
| （三）初中学生自我评价在美术教学中的运用——以济宁市泗水县实验中学为例 | 第23-28页 |
| 1、语言描述形式的自我评价 | 第23-25页 |
| 2、书面分析形式的自我评价 | 第25-26页 |
| 3、教师“教会学生说”与“引导学生说”进行自我评价 | 第26-27页 |
| 4、在展示作品时进行自我评价 | 第27-28页 |
| 第五章 教师在学生自我评价时应注意的问题 | 第28-29页 |
| （一）教师在学生自我评价时容易存在的误区 | 第28页 |
| （二）教师在学生自我评价时应注意以下几点 | 第28-29页 |
| 1、重视学生的个性心理、年龄差异 | 第28页 |
| 2、关注学生自我评价的过程 | 第28页 |
| 3、引导学生全面、客观的评价自己 | 第28-29页 |
| 第六章 结论 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录：调查问卷及数据 | 第32页 |