| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1. | 第9-11页 |
| 1.1.1. 教育教学实践的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.2. 学生全面发展的需求 | 第10页 |
| 1.1.3. 技术发展的必然趋势 | 第10-11页 |
| 1.2. 研究问题的提出 | 第11页 |
| 1.3. 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1. 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2. 研究意义 | 第12页 |
| 1.4. 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5. 关键概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.5.1. 移动动画 | 第13页 |
| 1.5.2. 翻转课堂 | 第13-14页 |
| 1.5.3. 移动学习 | 第14-15页 |
| 1.6. 研究思路 | 第15-17页 |
| 第2章 移动动画在翻转课堂中教学应用国内外研究现状 | 第17-22页 |
| 2.1. 翻转课堂研究的国内外现状 | 第17-20页 |
| 2.1.1. 国外翻转课堂教学应用现状研究 | 第17-18页 |
| 2.1.2. 国内翻转课堂教学应用现状研究 | 第18-20页 |
| 2.2. 移动动画教学实践应用现状 | 第20-22页 |
| 2.2.1. 教师不熟悉移动动画制作技术并且心理上有回避之意 | 第20页 |
| 2.2.2. 现有的移动动画应用不当并且有唯技术之嫌 | 第20页 |
| 2.2.3. 移动动画与《高中信息技术》课堂相结合的教学实践偏少 | 第20-21页 |
| 2.2.4. 移动动画使用不当并且弱化教学中心地位 | 第21-22页 |
| 第3章 高安中学《高中信息技术》翻转课堂教学实践现状 | 第22-31页 |
| 3.1. 高安中学《高中信息技术》翻转课堂实践流程 | 第22-23页 |
| 3.2. 高安中学已有《高中信息技术》翻转课堂教学实践调查报告 | 第23-29页 |
| 3.2.1. 教师视角 | 第23页 |
| 3.2.2. 学生视角 | 第23-28页 |
| 3.2.3. 管理者视角 | 第28-29页 |
| 3.3. 高安中学《高中信息技术》翻转课堂亟需变革 | 第29-31页 |
| 3.3.1. 平台支持变革 | 第29页 |
| 3.3.2. 学习资源质量提升 | 第29-30页 |
| 3.3.3. 教师加强在校时间和网络在线时间指导 | 第30-31页 |
| 第4章 移动动画符合《高中信息技术》翻转课堂教学实践应用需要 | 第31-36页 |
| 4.1. 移动动画的特点 | 第31-34页 |
| 4.1.1. 碎片化学习 | 第31-32页 |
| 4.1.2. 知识量丰富并且互动性强 | 第32页 |
| 4.1.3. 移动端资源共享并且适合自主学习 | 第32-33页 |
| 4.1.4. 满足学生个性化学习需求 | 第33-34页 |
| 4.2. 移动动画能满足翻转课堂教学实践需要 | 第34-36页 |
| 4.2.1. 满足教师的需要 | 第34页 |
| 4.2.2. 满足学生对学习的需求 | 第34-35页 |
| 4.2.3. 具有提供教学质量的可能性 | 第35-36页 |
| 第5章 移动动画在《高中信息技术》翻转课堂教学实践中的实验应用 | 第36-62页 |
| 5.1. 实验设计 | 第36-42页 |
| 5.1.1. 实验对象选择 | 第36页 |
| 5.1.2.实验变量的控制 | 第36页 |
| 5.1.3. 实验刺激的实施 | 第36-37页 |
| 5.1.4. 实验过程 | 第37-42页 |
| 5.2. 实验准备 | 第42-49页 |
| 5.2.1. 移动动画的开发数量 | 第42-43页 |
| 5.2.2. 《高中信息技术》移动动画设计案例脚本 | 第43页 |
| 5.2.3. 移动动画制作过程:以“走进多媒体”为例 | 第43-49页 |
| 5.3. 实验操作 | 第49-50页 |
| 5.3.1. 移动动画的发布 | 第49-50页 |
| 5.3.2. 翻转课堂的引导 | 第50页 |
| 5.4. 实验数据分析 | 第50-62页 |
| 5.4.1. 移动动画的应用促进实验组学生成绩提高更多 | 第50-51页 |
| 5.4.2. 移动动画更有利于实验组良好中等程度学生成绩提高 | 第51-52页 |
| 5.4.3. 移动动画更多促进学生信息素养提升 | 第52-55页 |
| 5.4.4. 移动动画更有利于学生操作能力提升 | 第55-58页 |
| 5.4.5. 移动动画应用增强学生的信息技术课程认知 | 第58-62页 |
| 第6章 移动动画在《高中信息技术》翻转课堂教学实践的应用建议与思考 | 第62-67页 |
| 6.1. 应用建议 | 第62-65页 |
| 6.1.1. 教育部门:提高移动设备在中学翻转课堂教学中重视程度 | 第62-63页 |
| 6.1.2. 学校层面:构建学习平台和优质教学资源 | 第63页 |
| 6.1.3. 教师个体:积极促进自身基于技术应用的教学实践能力提升 | 第63-64页 |
| 6.1.4. 家长层面:身心方面努力监督和关怀孩子成长 | 第64页 |
| 6.1.5. 学生层面:树立正确移动动画学习观念和习惯 | 第64-65页 |
| 6.2. 应用思考 | 第65-67页 |
| 6.2.1. 新技术工具的应用普及 | 第65页 |
| 6.2.2. 教育教学理念的深入推广 | 第65页 |
| 6.2.3. 促进教学多样化 | 第65页 |
| 6.2.4. 拓宽学习平台 | 第65-67页 |
| 第7章 结语 | 第67-70页 |
| 7.1. 研究结论 | 第67页 |
| 7.2. 研究局限 | 第67-68页 |
| 7.3. 研究展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 问卷一 | 第73-75页 |
| 问卷二 | 第75-77页 |
| 问卷三 | 第77-79页 |
| 考试卷1 | 第79-84页 |
| 考试卷2 | 第84-88页 |
| “高安中学已有《高中信息技术》翻转课堂教学资源建设”访谈提纲 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 攻读硕士期间学术成果 | 第90页 |
