| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 0.1 国内外颜色词的研究现状 | 第10-13页 |
| 0.1.1 国外颜色词研究 | 第10-11页 |
| 0.1.2 国内颜色词研究 | 第11-13页 |
| 0.2 本研究的意义及研究思路 | 第13页 |
| 0.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 第1章 英汉基本颜色词的语义对比 | 第15-22页 |
| 1.1 语义基本对应 | 第15-18页 |
| 1.2 语义部分对应 | 第18-19页 |
| 1.3 语义不对应 | 第19-20页 |
| 1.4 语义空缺 | 第20-22页 |
| 第2章 基本颜色词语义差异的文化透视 | 第22-25页 |
| 2.1 英汉基本颜色词在民族心理上的差异 | 第22-23页 |
| 2.2 英汉基本颜色词在社会属性上的差异 | 第23-25页 |
| 2.2.1 颜色与政治 | 第23页 |
| 2.2.2 颜色与经济 | 第23-24页 |
| 2.2.3 颜色与历史 | 第24-25页 |
| 第3章 汉语基本颜色词的问卷调查及分析 | 第25-30页 |
| 3.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.2 调查对象 | 第25-26页 |
| 3.3 调查问卷的设计 | 第26页 |
| 3.4 数据收集 | 第26-28页 |
| 3.5 数据分析 | 第28-30页 |
| 第4章 对外汉语颜色词的教学建议及方法探究 | 第30-33页 |
| 4.1 对外汉语颜色词的教学建议 | 第30-31页 |
| 4.1.1 提高学生的跨文化交际意识 | 第30-31页 |
| 4.1.2 文化内涵的教学可采用对比分析法 | 第31页 |
| 4.2 对外汉语颜色词的课堂教学方法探究 | 第31-33页 |
| 4.2.1 颜色词的文化内涵与课本内容相结合的主题教学 | 第31页 |
| 4.2.2 培养跨文化交际能力的角色扮演教学 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1：汉英基本颜色词汇文化内涵测试卷 | 第36-38页 |
| 附录2：汉英基本颜色词汇文化内涵教学问卷调查 | 第38-39页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |