| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| Chapter1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the research | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose of the research | 第10页 |
| 1.3 Significance of the research: | 第10-11页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第11-12页 |
| Chapter2 Literature Review | 第12-31页 |
| 2.1 Conceptual definitions of key terms: | 第12页 |
| 2.2 Theoretical basis of the research | 第12-14页 |
| 2.3 Relevant studies abroad and in China | 第14-19页 |
| 2.3.1 Relevant studies abroad | 第14-17页 |
| 2.3.2 Relevant studies in China | 第17-19页 |
| 2.4 The reasons for gender difference between male and female students in English academic achievement | 第19-29页 |
| 2.4.1 Physiological factors | 第19页 |
| 2.4.2 Intelligence factors : | 第19-22页 |
| 2.4.3 Non-intelligence factors | 第22-29页 |
| 2.4.3.1 Gender difference in learning motivation | 第22-23页 |
| 2.4.3.2 Gender difference in learning interest | 第23-24页 |
| 2.4.3.3 Gender difference in learning strategies | 第24-29页 |
| 2.4.3.3.1 Defining and classifying language learning strategies | 第24-26页 |
| 2.4.3.3.2 Cognitive strategy | 第26-27页 |
| 2.4.3.3.3 Metacognitive strategy | 第27-29页 |
| 2.5 Summary of chapter 2 | 第29-31页 |
| Chapter 3 Methodology | 第31-37页 |
| 3.1 Research questions and hypotheses | 第31页 |
| 3.2 Subjects | 第31页 |
| 3.3 Instruments | 第31-32页 |
| 3.4 Data collection | 第32页 |
| 3.5 Experimental procedures | 第32-37页 |
| Chapter 4 Data analysis and discussions | 第37-42页 |
| 4.1 Data from the pre-test | 第37-40页 |
| 4.2 Data from the post –test | 第40-41页 |
| 4.3 Summary of chapter 4 | 第41-42页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第42-47页 |
| 5.1 Major findings of the research | 第42-43页 |
| 5.2 Implications | 第43-45页 |
| 5.3 Limitations of the research. | 第45-46页 |
| 5.4 Recommendations for future research | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-50页 |
| Appendix | 第50-58页 |
| Appendix I | 第50-54页 |
| Appendix II | 第54-56页 |
| Appendix III | 第56-58页 |
| Acknowledgements | 第58页 |
