| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题意义 | 第9-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 “参与式”教学模式的概念界定及理论依据 | 第15-21页 |
| 一、“参与式”教学模式的概念界定 | 第15-18页 |
| 二、“参与式”教学模式的理论依据 | 第18-21页 |
| 第二章 “参与式”教学模式在初中历史学科教学运用的现状分析 | 第21-29页 |
| 一、“参与式”教学模式的实施程度 | 第21-24页 |
| 二、“参与式”教学模式的参与程度 | 第24-26页 |
| 三、“参与式”教学模式实践前困难 | 第26-29页 |
| 第三章 “参与式”教学模式在初中历史教学中的新探索 | 第29-61页 |
| 一、“参与式”教学模式的课前参与 | 第29-42页 |
| 二、“参与式”教学模式的课中参与 | 第42-53页 |
| 三、“参与式”教学模式的课后参与 | 第53-55页 |
| 四、“参与式”教学模式的参与评价标准的完善 | 第55-61页 |
| 第四章 “参与式”教学模式的实践效果分析 | 第61-71页 |
| 一、“参与式”教学模式实践后的优势 | 第61-65页 |
| 二、“参与式”教学模式实践后存在的问题 | 第65-68页 |
| 三、“参与式”教学模式实践后存在问题的解决措施 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录 1 | 第77-79页 |
| 附录 2 | 第79-81页 |
| 附录 3 | 第81-85页 |
| 致谢 | 第85页 |