农村初中作文素材积累和运用指导研究--以江苏省丹阳市珥陵初级中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究目的 | 第9页 |
| 三、国内外研究现状和综述 | 第9-12页 |
| 四、研究意义 | 第12-13页 |
| 五、研究的内容与创新点 | 第13页 |
| 六、研究的思路和方法 | 第13-15页 |
| 第一章 农村初中作文素材积累和运用的现状调查 | 第15-22页 |
| 第一节 调查的对象、内容和方法 | 第15-19页 |
| 一、调查的意义和对象 | 第15页 |
| 二、调查的内容和方法 | 第15页 |
| 三、问卷设计与结果统计 | 第15-19页 |
| 第二节 农村初中作文素材积累和运用现状分析 | 第19-22页 |
| 一、农村初中作文素材积累现状研究 | 第19-20页 |
| 二、农村初中作文素材运用现状研究 | 第20-22页 |
| 第二章 农村初中作文素材积累指导策略研究 | 第22-41页 |
| 第一节 素材积累传统指导 | 第22-29页 |
| 一、素材积累的途径 | 第22-23页 |
| 二、素材积累的方法 | 第23-24页 |
| 三、素材积累的主要资源 | 第24-28页 |
| 四、素材积累的保存 | 第28-29页 |
| 第二节 素材积累创新指导 | 第29-31页 |
| 一、素材积累的新资源 | 第29-30页 |
| 二、素材积累的新渠道 | 第30-31页 |
| 第三节 素材积累中文体区别指导 | 第31-34页 |
| 一、记叙文素材积累方向指导 | 第31-33页 |
| 二、议论文素材积累方向指导 | 第33-34页 |
| 第四节 素材积累内化指导 | 第34-41页 |
| 一、浏览 | 第34-35页 |
| 二、背诵 | 第35页 |
| 三、改述 | 第35页 |
| 四、改写 | 第35-38页 |
| 五、归纳 | 第38-39页 |
| 六、整合 | 第39-41页 |
| 第三章 农村初中作文素材运用指导研究 | 第41-58页 |
| 第一节 素材运用 | 第41-42页 |
| 一、素材运用意识的培养 | 第41-42页 |
| 二、素材运用的原则指导 | 第42页 |
| 第二节 农村初中两大常写文体素材运用指导 | 第42-58页 |
| 一、记叙文素材运用指导 | 第43-51页 |
| 二、议论文素材运用指导 | 第51-58页 |
| 第四章 农村初中作文素材教学中乡土文学研究 | 第58-63页 |
| 第一节 乡土文学阅读指导的意义 | 第58-59页 |
| 一、乡土文学容纳丰富素材 | 第58页 |
| 二、乡土文学延展阅读能力 | 第58页 |
| 三、乡土文学提高写作能力 | 第58页 |
| 四、乡土文学激励爱乡情结 | 第58-59页 |
| 第二节 乡土文学中的素材积累指导 | 第59-60页 |
| 一、积累诗词类素材 | 第59页 |
| 二、积累传说类素材 | 第59-60页 |
| 三、积累人物素材 | 第60页 |
| 四、积累其他素材 | 第60页 |
| 第三节 乡土文学中的素材运用 | 第60-61页 |
| 一、在记叙文中的运用 | 第60-61页 |
| 二、在议论文中的运用 | 第61页 |
| 第四节 乡土文学素材的运用作品 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
