| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-13页 |
| （一） 国外研究现状 | 第9-11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究内容与方法 | 第13-15页 |
| （一） 研究内容 | 第13页 |
| （二） 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 史料实证素养的相关概述 | 第15-21页 |
| 一、史料与史料实证素养 | 第15-18页 |
| （一） 史料 | 第15-16页 |
| （二） 史料教学 | 第16-17页 |
| （三） 史料实证素养 | 第17-18页 |
| 二、史料实证与史料、史料教学的关系 | 第18-19页 |
| 三、培养史料实证素养的意义 | 第19-21页 |
| （一） 调动学生学习兴趣 | 第19页 |
| （二） 提升理解历史和解释历史能力 | 第19-20页 |
| （三） 促进证据意识和实证精神养成 | 第20-21页 |
| 第三章 近三年高考历史试题史料实证素养考查分析 | 第21-32页 |
| 一、区别史料不同类型，获取材料中有关信息 | 第21-23页 |
| 二、认识不同史料价值，运用史料论证历史观点 | 第23-25页 |
| 三、整理辨析相关史料，形成对探究问题正确阐释 | 第25-29页 |
| 四、比较不同观点史料，恰当运用史料构建历史叙述 | 第29-32页 |
| 第四章 史料实证素养下的教学策略 | 第32-45页 |
| 一、教学准备阶段 | 第32-36页 |
| （一） 课前布置预习，了解史料类型，掌握搜集史料方法 | 第32-33页 |
| （二） 依据教学目标，判断史料价值，精心选择教学史料 | 第33-36页 |
| 二、教学实施阶段 | 第36-45页 |
| （一） 运用教学手段呈现史料，能够区分史料的不同类型 | 第36-38页 |
| （二） 引导学生阅读分析史料，能够从史料中获取有效信息 | 第38-41页 |
| （三） 培养学生自主收集归类，依据材料论述个人观点 | 第41-42页 |
| （四） 训练学生解读探究史料，恰当运用史料论证历史问题 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
