| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| (一) 课题的来源 | 第6页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| (二) 研究的范围和相关的几个概念 | 第7-8页 |
| (四) 研究的方法 | 第8-9页 |
| 一、基础教育中美术教师的多维角色理想重建的必要性 | 第9-19页 |
| (一) 美术教学实践的教学反思 | 第9-12页 |
| (二) 美术新课程标准下的角色需要 | 第12-16页 |
| (三) 教育理论的研究学习 | 第16-19页 |
| 二、基础教育中美术教师的多维角色理想重建的现状及障碍分析 | 第19-26页 |
| (一) 基础教育美术教师的多维角色理想重建的现状 | 第19-23页 |
| (二) 分析其阻碍美术教师的多维角色理想重建的原因 | 第23-26页 |
| 三、基础教育中美术教师的多维角色理想重建的对策 | 第26-35页 |
| (一) 社会工具性价值维度的角色理想重建 | 第26-28页 |
| (二) 个人内在生命价值维度的角色理想重建 | 第28-31页 |
| (三) 生命整体性发展维度的角色理想重建 | 第31-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| (一) 论文的成果 | 第35页 |
| (二) 论文的不足 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |