延边三中初部语文课外阅读现状调查与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-16页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第16页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第16-18页 |
| 第二章 新课标对语文课外阅读的要求和建议 | 第18-21页 |
| 2.1 新课标对语文课外阅读的要求 | 第18页 |
| 2.2 新课标对语文课外阅读的建议 | 第18-19页 |
| 2.3 新课标对初中语文课外阅读的意义 | 第19-21页 |
| 第三章 延边三中初中部语文课外阅读的现状 | 第21-35页 |
| 3.1 语文课外阅读现状的调查 | 第21-28页 |
| 3.1.1 课外阅读习惯的调查 | 第21-22页 |
| 3.1.2 课外阅读的态度与目的的调查 | 第22-25页 |
| 3.1.3 课外阅读的方法与内容的调查 | 第25-27页 |
| 3.1.4 课外读物的来源及投入的调查 | 第27-28页 |
| 3.1.5 课外阅读验收评价的调查 | 第28页 |
| 3.2 语文课外阅读取得的成效 | 第28-31页 |
| 3.2.1 阅读资源较为丰富 | 第28-29页 |
| 3.2.2 开展了多种阅读验收活动 | 第29-30页 |
| 3.2.3 注重开放性个性化阅读 | 第30-31页 |
| 3.3 课外阅读存在的问题 | 第31-35页 |
| 3.3.1 功利性与随意性倾向明显 | 第31-32页 |
| 3.3.2 盲目性与依赖性倾向突出 | 第32-33页 |
| 3.3.3 教师对课外阅读指导不够 | 第33-34页 |
| 3.3.4 课外与课内联系不紧密 | 第34-35页 |
| 第四章 对延边三中初中部语文课外阅读的建议 | 第35-42页 |
| 4.1 学校方面 | 第35-37页 |
| 4.1.1 营造良好的阅读氛围 | 第35-36页 |
| 4.1.2 实施多元评价方式 | 第36-37页 |
| 4.2 教师方面 | 第37-39页 |
| 4.2.1 以学生为中心,联系课内课外 | 第37-38页 |
| 4.2.2 以课文为媒介,加强阅读方法指导 | 第38-39页 |
| 4.3 学生方面 | 第39-42页 |
| 4.3.1 激发课外阅读兴趣 | 第39-40页 |
| 4.3.2 阅读内容要开放多元 | 第40-41页 |
| 4.3.3 阅读形式应灵活多样 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
