| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第16-18页 |
| 第二章 延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习现状 | 第18-27页 |
| 2.1 延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习现状的调查分析 | 第18-21页 |
| 2.1.1 教师问卷的调查分析 | 第18-20页 |
| 2.1.2 学生问卷的调查分析 | 第20-21页 |
| 2.2 延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习取得的成绩 | 第21-23页 |
| 2.2.1 小组合作学习实现了传统教学方式的转变 | 第21-22页 |
| 2.2.2 小组合作学习丰富了学生的学习生活 | 第22页 |
| 2.2.3 小组合作学习提高了学生的语文学习成绩 | 第22页 |
| 2.2.4 小组合作学习拓展了教学改革的新领域 | 第22-23页 |
| 2.3 延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习存在的问题 | 第23-27页 |
| 2.3.1 学生方面存在的问题分析 | 第23-24页 |
| 2.3.2 教师方面存在的问题分析 | 第24-26页 |
| 2.3.3 学校方面存在的问题分析 | 第26-27页 |
| 第三章 延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习问题的成因分析 | 第27-34页 |
| 3.1 学生方面 | 第27-30页 |
| 3.1.1 学生缺乏合作意识 | 第27-28页 |
| 3.1.2 学生缺乏合作技能 | 第28-30页 |
| 3.2 教师方面 | 第30-32页 |
| 3.2.1 教师对合作学习理论缺乏深入研究 | 第30页 |
| 3.2.2 教师未能有效地组建和协调合作小组 | 第30-31页 |
| 3.2.3 教师在小组合作学习中缺乏对学生的指导 | 第31-32页 |
| 3.3 学校方面 | 第32-34页 |
| 3.3.1 学校的落实流于形式 | 第32-33页 |
| 3.3.2 学校在落实中要注意结合本校实际 | 第33页 |
| 3.3.3 教师缺乏系统的培训 | 第33-34页 |
| 第四章 对延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习的建议 | 第34-41页 |
| 4.1 学生方面 | 第34-36页 |
| 4.1.1 培养学生的合作意识 | 第34-35页 |
| 4.1.2 培养小组合作技能 | 第35-36页 |
| 4.2 教师方面 | 第36-39页 |
| 4.2.1 提升教师的专业知识素养 | 第36页 |
| 4.2.2 自主学习基本知识,增加自我知识储存 | 第36-37页 |
| 4.2.3 创建科学合理的合作学习小组 | 第37-38页 |
| 4.2.4 指导学生小组合作学习的方法,合理评价学生的行为 | 第38-39页 |
| 4.3 学校方面 | 第39-41页 |
| 4.3.1 注重教师的培养 | 第39页 |
| 4.3.2 小组合作教学要切合学校的实际情况 | 第39-40页 |
| 4.3.3 小组合作教学要建立合理的管理和评价体系 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-51页 |
