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少数民族地区高中课外阅读现状及对策研究--以普洱市一中为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第8-15页
    一、问题的提出第8-9页
    二、核心概念界定第9-10页
    三、文献综述第10-14页
    四、研究方法第14页
    五、课题研究的创新之处第14-15页
第一章 高中课外阅读的意义第15-19页
    一、课外阅读可以拓宽学生视野,增长知识第15页
    二、课外阅读对学生的道德素质和思想意识有重大影响第15-16页
    三、课外阅读是语文教学的重要组成部分,符合新课标的要求第16-17页
    四、课外阅读是培养学生审美意识与提高审美能力的重要途径第17-18页
    五、课外阅读是实现中华民族文化伟大复兴的重要途径第18-19页
第二章 少数民族地区高中课外阅读现状的调查与分析第19-34页
    第一节 问卷调查第19-27页
        一、调查对象第19-20页
        二、调查情况说明第20页
        三、调查结果分析第20-27页
    第二节 少数民族地区高中课外阅读现状的原因分析第27-34页
        一、应试教育挤压课外阅读空间第27-28页
        二、教师对课外阅读的指导不足第28-31页
        三、家庭环境对课外阅读的制约第31-34页
第三章 少数民族地区高中课外阅读的对策研究第34-55页
    第一节 创设课外阅读开展的条件第34-37页
        一、加大对少数民族地区文化建设的投入力度第34-35页
        二、创设良好的学校阅读氛围第35-37页
    第二节 加强课外阅读的指导第37-55页
        一、推荐课外阅读书目,制定合适的阅读计划第38-40页
        二、教会学生如何选择课外阅读读物第40-42页
        三、指导科学的读书方法,培养良好的阅读习惯第42-48页
        四、开展多样的课外阅读活动第48-50页
        五、建立良好的课外阅读评价机制第50-55页
结语第55-56页
参考文献第56-58页
附录第58-60页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第60-61页
致谢第61页

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